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日本60万人票选最爱动漫 |《灌篮高手》竟不是第一？ 文/Char 早前日本某网站号召了62万名动漫爱好者投选出“心中最爱动漫排行”，榜中作品全是经典！而第一名是……诶等等，不是万年经典不败的《灌篮高手》吗？ 第10名《库洛魔法使》CLAMP 不慎将封印卡牌书籍打开的小樱，为了阻止卡牌造成灾难而需将四散的卡牌回收至封印书中。据说这部少女漫画的粉丝都会收集库洛魔法牌等周边，这其中有你吗？ 讲述意大利黑手党彭格列的第十代首领泽田纲吉，与家族成员所展开的系列故事。这是大小朋友都会追的热血少年漫画，粉丝都是跟着里包恩和阿纲一起长大的呀！ 死神黑崎一护，全力与人类和死神两个世界的伙伴破除背后阴谋的漫画，连载了15年，还有动画、剧场版和真人版电影、舞台剧及相关游戏等，有多经典就无需再赘述了

每个人的童年都是美好的，无拘无束、天真快乐。然而随时间的流逝，昔日的场景已经离我们远去，甚至现在已经看不到儿时的那些游戏了，更没有了童年时的那种心境。童年留给我们很多美好的回忆，那时的天是那么蓝，那时的草是那么绿，那时的一切都感觉特别让人怀念，使人向往

本报上海5月23日电 （记者曹玲娟）23日，《开天辟地——中华创世神话文艺创作工程》连环画创作第一期签约仪式在上海中国画院举行。该创作工程为上海市委宣传部重点文艺创作项目，包括了绘画、雕塑、诗歌、动漫、舞台剧、影视剧等各种艺术表现形式，自年初启动以来，连环画创作成为该项创作工程的突破口。 “之所以选择从连环画创作入手，是因为这个传播载体通俗易懂、生动有趣，且受众面广泛

品牌设计的第一个关键点是确定目标受众。设计师需要了解品牌的目标受众是谁，并以此为基础来制定设计方案。目标受众的特征、偏好和行为习惯等都是需要考虑的因素

作为“2022亲子普法系列活动”，法务局成立首支亲子普法义工团，共招募了30对亲子，参与不同类型的普法活动和培训，期望以亲子共学的模式，培养儿童识法和守法的意识。 亲子普法义工团于五月进行招募，反应热烈，吸引近300对亲子报名，经电脑抽签后，抽出了30对亲子参加。早前，法务局为亲子普法义工团举行了开学说明会和法律培训工作坊，并在严格遵守防疫指引下，让亲子们分批参与

中国江苏网2月8日徐州讯 为进一步营造绿色、健康、有序的阅读环境和文化环境，引导少年儿童绿色阅读、文明上网，自觉远离和拒绝有害出版物及信息，不断拓展全民阅读的深度和广度，2月5日，徐州经开区大黄山街道三孔桥社区居委会组织开展了“绿书签伴成长”全民阅读春风行动。 活动中，三孔桥社区志愿者以“善读善思善行”为目标，结合“扫黄打非”工作具体要求，用专业深刻的理论、生动有趣的案例深度剖析阅读的重要性。大家三五成群围坐一起，每个人手拿一本书，时而静静阅读，时而小声交流心得、分享体会，惬意舒适

少年儿童馆在节假日和周末为小读者及家长开展了“文津少儿讲坛”、周末故事会、“儿童经典著作与影展”以及“小志愿者”到馆服务等丰富多彩的活动，这些活动注重培养少年儿童的阅读习惯，强调小读者的参与和体验，提倡寓阅读于快乐，让儿童享受成长的快乐。 “文津少儿讲坛”作为国图少儿馆一项品牌公益项目，目前已经举办三十余期，受到少年儿童和家长的广泛欢迎。该活动通过邀请社会知名儿童读物作家、科普工作者、教育工作者等到国家图书馆开坛设讲，以开拓青少年的视野，激发他们的阅读兴趣

一场疫情整整的影响了我们两年之久，改变了我们生活、也改变了教育；两年之前，谁会想到教师上课时除了台下的孩子，还需要跟摄影机互动？谁会想到学生使用电脑或通讯平台缴交作业？谁会想到可以利用串流媒体结合课程进行多元教学与评量？ 虽然第一次停课不停学令人有些措手不及，但同时也让我思考课程的更多可能性，于是我尝试了以主题式进行教学设计，用本校六年级的自然课进行，当时只是一个发想，与平日常一同分享的教学大小事的同仁聊过之后，她非常有兴趣也愿意一起进行协同教学，甚至广邀新北淡水的国小二年级小朋友一同上课，对于课程的设计也是一大挑战，年级的跨度大、领域的跨度也大，在经过层层讨论后，我们选定了大部分人都会有兴趣的西点烹饪作为主轴，透过当时受学生欢迎的社群网络上正流行的“烤牛奶”制作过程，结合七大领域，设计各面向的问题。 二、下列这段叙述何者的形容词使用最恰当？（语文领域） 4.成品只是透过萤幕，都令人感到“味同嚼蜡” 五、影片中比例约够4人吃，材料“牛奶”使用量为400毫升。若疫情结束本班8人含家长、本班授课教师共32人想办个毕业派对，请问要准备多少毫升的牛奶才够？（数学领域） 抖音、YOUTUBE等都是学生常常浏览的影音平台，学生对数位的操作也不陌生，这个课程也是让学生可以有不同的感受，发现课本内的知识并非遥不可及，而是与生活中的每件事都有强烈关联，甚至他们喜欢的影片也与课本知识息息相关，进而落实12年国教中的核心素养

本文摘要：课堂是学校教育的主阵地，是教师茁壮的舞台，为强化教师队伍建设，增进教师专业化茁壮，有效地提升教师队伍的整体水平为了进一步提高我校的语文教学水平，增进青年教师的较慢茁壮，联合探究、共享课堂教学的有效地方法，方城县柳河镇西峰学校于2019年11月26日积极开展了教育教学技能培训。 吴庆旭老师的课堂教学生动有趣，体现了学生的主体性，根据六年级学生的年龄特点，创设出有生动有趣的教学情景顺利唤起了学生浓烈的自学兴趣。 课堂是学校教育的主阵地，是教师茁壮的舞台，为强化教师队伍建设，增进教师专业化茁壮，有效地提升教师队伍的整体水平为了进一步提高我校的语文教学水平，增进青年教师的较慢茁壮，联合探究、共享课堂教学的有效地方法，方城县柳河镇西峰学校于2019年11月26日积极开展了教育教学技能培训