解说

版权声明：中新视频版权属中新社所有，未经书面许可的使用行为，本社将依法追究其法律责任。 【解说】鉴于江西省内当前防汛形势，根据《江西省防汛抗旱应急预案》规定，7月8日上午10时，江西省防汛抗旱指挥部决定将防汛IV 级应急响应提升至III级，并要求各地各部门按照职责分工和预案规定，积极做好防汛工作。 7月7日晚20时至8日9时，九江庐山景区平均降水量达到162毫米，达到特大暴雨级别，育种站三叠泉最大超过250毫米，预计后期三、四天还将维持降雨天气

版权声明：中新视频版权属中新社所有，未经书面许可的使用行为，本社将依法追究其法律责任。 【解说】鉴于江西省内当前防汛形势，根据《江西省防汛抗旱应急预案》规定，7月8日上午10时，江西省防汛抗旱指挥部决定将防汛IV 级应急响应提升至III级，并要求各地各部门按照职责分工和预案规定，积极做好防汛工作。 7月7日晚20时至8日9时，九江庐山景区平均降水量达到162毫米，达到特大暴雨级别，育种站三叠泉最大超过250毫米，预计后期三、四天还将维持降雨天气

为不断增强辖区青少年学生识毒、拒毒、防毒的意识，引导广大学生树立远离毒品、健康成长的生活态度，近日，鲤城公安分局组织泉州七中学生代表到鲤城区林则徐禁毒教育基地参观学习。泉州网11月25日讯 （记者王盼琛 傅恒 通讯员吴娇萍 文/图）为不断增强辖区青少年学生识毒、拒毒、防毒的意识，引导广大学生树立远离毒品、健康成长的生活态度，近日，鲤城公安分局组织泉州七中学生代表到鲤城区林则徐禁毒教育基地参观学习。 禁毒民警从禁毒历史、毒品种类、禁毒法规等方面进行详细解说，并重点向学生普及如何识别“聪明药”“跳跳糖”“邮票”等各类隐蔽性极强的****，深入浅出地分析青少年触碰毒品的原因，对身体、心理、家庭、社会等各方面的危害，告诫学生们不但要远离毒品，还要主动担负禁毒宣传者角色

八字神煞，很多表面上的意思和实际上的意思有很大的落差。 某些用字会设计出一些可以让有心人士刻意切入的点…..白话的意思就是，把神煞星性解释的很恐怖，加上现在生得少，就等著家长焦虑地问：那该怎么办？ 神煞，在命名资料解说过程中都会提醒父母亲，这只是孩子本身拥有的特质，关键在于我们如何应对，学习如何当个理解孩子的父母！ 进神：主观意识强烈、任性骄傲自负、不服输、刚毅急躁，凡事进退有据。 关于主观意识强烈，不代表身为父母长辈的都不能拒绝孩子的要求，更不代表要处处迎合讨好

广告片主要内容是通过画面来表现的，画面是内容传输的主要载体，也是招引客户眼球的居功至伟之处。一部广告片画面表现的重要性不容置疑，河南灵动传媒为你分享河南广告片画面的4个重要性： 什么是画面诱导性呢?便是画面可以把产品的诱惑力酣畅淋漓地表现出来，勾起人们的欲望和需求。如康师傅方便面广告片中颤动的面条，江中健胃消食片广告片中一女士吃夹肉面包的情景等，直接引动人的欲念，这是语词和音效难以达到的

10月17日上午，经国务院批准的、中国通用航空业界规格最高、规模最大的专业化、国际性展会——2019中国国际通用航空大会（西安航展），在西安曲江国际会展中心正式拉开帷幕。 副省长赵刚宣布大会正式开幕。省军区副司令员张黎鸿出席

本尊“千手观音像”及胁侍(由仁和寺提供) 位于京都市右京区的世界遗产仁和寺，为了让民众近距离感受到平常不对外公开的观音堂本尊“千手观音像”等33尊佛像，因此制作了借由立体画面来介绍佛像的VR影像。开放时间将至7月31日为止，在该寺向一般民众公开。 在约13分钟的影像中，登场的有安置在观音堂的风神及雷神、身为二王的“阿形”及“吽形”、及身为四天王的增长天、持国天、多闻天、广目天等，于江户时代初期所制作的佛像

行政长官李家超表示，香港要与世界各地争夺人才，增加自身吸引力，特区政府会做好解说工作，向世界宣扬香港的优势和成就。 李家超今日在行政长官答问会上，回应议员有关特区政府如何应对外国势力抹黑和攻击的提问。他形容香港是君子，但世界上小人众多，因此特区政府需要做好解说工作

透过采访影片及解说介绍来自6个国家及地区、使用不同语言的留学生在日本如何度过学生生活。 国际开发专业（硕士/博士课程） 将开发中国家发展过程中的政策理论进行比较研究与结合发展，同时还透过实地考察等学习实践型开发方法。为此，开设必要的世界各国区域研究，以培养对开发的基本战略具有决策、规划、实施及评估洞察力与行动力之人才

北京、上海、武汉、成都，以城为桥，牌兵布阵，首期四城桥牌网络赛3月23日开战！首场比拼上海以14.6比5.4VP战胜武汉。 本场上海队派出的是2020年首期全民桥牌网络冠军挑战赛上海赛区冠军队。这支队伍从预选赛的53支参赛队中脱颖而出，是上海社区桥牌发展的典型代表，其中张永康、胡永良、张建、翟素梅本场首发

郑景如-"解说我们的袭产"读书心得(第2章游客首要的兴趣) 如同本章节所描述:“任何解说其所展示或描述的内容，若无法与游客的性格或经验相连结，将会是枯燥乏味的。”的 确，任何的学习或事物兴趣的培养其出发点，不外乎是个人的环境、个性、所衍生出的吸引力，也进而成为支持从事活动的力量。如果当一个导览解说，一味只将资 讯资料单做陈列介绍，而没能适当的引起观看者的好奇心，或是共鸣，则被导览者其吸收的状况也是不尽理想，但是反之如能以被导览者，所能感同身受的方式来引 导，则可使观看者将自己与这历史环境中的场景作为连结，更可增进想像的空间，甚而让被导览者对故事中的情节产生感同身受的同理心，如此一来这样的导览方式 方可做到事半功倍的成效