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随着电脑科技的日新月异﹐电脑辅助教学在资讯教育的应用及研究上占有相当重要的角色。其中有许多学者致力于探讨学习者控制（Leaner control）及计算机程序控制（Program control）对学习成效的差异。所谓学习者控制是指学生在学习的过程中能自己掌控课程的进度、顺序﹐内容及回馈（Milheim 1991）；而程控则是完全由电脑来控制学习的内容与程序