母语

1.提升外语能力为各学校积极推动与落实的目标，从英文听、说、读、写、译之基本能力来培养学生学习英语的动机，并定期举办艺术与英语结合之全校性竞赛活动，让学生互相观摩学习，增进学生口说能力。 2.为因应国际化趋势，提升本校学生英语表达能力及国际观，借由英语竞赛活动，提供学生精进英语能力的机会，借此增进学习外语兴趣及动机，培养口语表达能力，以强化学生英语学能。 比赛日期：108年12月11日(星期三) （二）非英语系国家且母语非英语之外籍生或侨生

为什么选择我们？我们对语境问题驾轻就熟。 译者必须考虑文化敏感性、方言、语气和惯用语。处理所有这些细节是人脑自然而然完成的事情，正如所有语言教师证明的，这也是最难教给非母语学习者的

各年龄层之闽南语使用率，取自《99年人口及住宅普查》（行政院主计总处，2012） 这是行政院主计总处执行的《99年人口及住宅普查》（2010）的调查结果中，针对家庭中的语言使用，以性别、年龄、教育程度来做进一步区分所制成的表格。 以性别来分，男女在语言使用的差异并不大。 以年龄来分（6岁以上，以10年做一单位区分），则可明显看出，年纪愈大，母语的使用比例愈高，反过来说，年纪愈小，则是华语的使用比例愈高，这里可以明显看出，台湾各本土语言的使用情形，随着年龄递减而减少，意谓著所有台湾本土语言都面临语言流失的危机

“为什么两个操同样方言的人见面，会格外高兴？因为语言帮助彼此实现了一种身份认同、文化认同，进而产生一种安全感。”15日，易中天在上海书展谈到中国文明的传承时，如此阐释方言的功能。 去年底，两位来自南京的普通女人登上湖南卫视《天天向上》，用南京方言唱了一段RAP，引发了关注

今天是，2月21日，同时也是第15个“国际母语日”。经过City&Guilds的了解，在了解的学员中，90%的学员，连听都没听过。不过，说起热爱母语的话题，所有学员一致赞同

在处理国际关系时可能会出现文化和语言的碰撞，使相互交流和理解变得困难。使用“桥梁语言”可以帮助改善跨文化交流，而今天英语可以说是最常用的 全世界有超过13.4亿的人说英语。所以有些人相信，要在跨国商务或文化的沟通中“只要会说英文，不需要学习其他语言”

周一到周六，1天2页10分钟核心考点记心中，周日计时模拟考，巩固考点，新旧题型不用愁。 茫茫题海中，你是否已然晕乎？忙忙碌碌中，你是否难得偷闲？满怀自信中，你是否只欠东风？看漫画、读例句，归类记考点，（各级以下词汇），用你看得懂的日语，体会细微语感，（中韩英三语对译），用你最熟悉的母语，理解贴切含义，考前8周起跑，带你轻松闯通关。 佐木仁子：日本著名日语教学专家，1983年开始从事日语教学

接力出版社出版的义务教育教科书《音乐》（简谱）经教育部审定通过并出版。该套教材根据 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 《基础教育课程改革纲要》 《义务教育课程标准（2011年版）》 《中小学教科书审查指南》编写修订。教材内容具有以下特点：1）始终围绕音乐审美，把音乐的感悟、表现和创造贯穿于每个环节；2）充分体现民族特色，从感受“民族音乐母语”起步领略文化的多样性； 3）紧扣学生生活经验，因地制宜随处开掘可听可唱可做的音乐资源；4）设置丰富实践活动，组成孩子们课堂和课外生动活泼的音乐之声；5）注重多声音乐和合唱教学，潜移默化地提升音乐素养与社会能力

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在处理国际关系时可能会出现文化和语言的碰撞，使相互交流和理解变得困难。使用“桥梁语言”可以帮助改善跨文化交流，而今天英语可以说是最常用的 全世界有超过13.4亿的人说英语。所以有些人相信，要在跨国商务或文化的沟通中“只要会说英文，不需要学习其他语言”