成教
长安大学由原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院三校合并组建而成,现为教育部直属的“211工程”重点建设大学。 长安大学人文社会科学学院又是由长安大学人文社科部和思想政治教育部合并新组建的二级学院。 长安大学人文社会科学学院师资力量雄厚,人才资源丰富,专业学科门类齐全,涵盖了哲学、法学、文学、史学、经济学、管理学及其艺术等学科领域
教师学历提升要怎么办? 教师学历提升要怎么办?有四种方式可以选择,下面和小编一起来看看吧。 自考是成人教育学历提升难度最大的一种方式,需要自己投入大量的精力和时间去学习,虽然没有入学考试和考试完成年限,但是考生必须完成规定科目的考试,且每项单科考试均要达到合格标准才能到心仪高校申请学历证书,每年两到四次考试, 其学历证书获得最难,而且通过历年的考试情况来看,通过率也不是很高。 网络教育对于成人学历提升来说教学方式更为灵活,不会耽误工作,一年有两次考试,费用也较高,但近年来招生名额已经呈现缩减的形式,且可选专业范围有限,需要考生报考时进行谨慎选择
继续教育学院是长沙医学院下属的二级学院,前身是成人教育处,成立于2008年;在学校党委、行政的正确领导下,承担全校的成人高等教育、高等教育自学考试的办学与各行业职业技能培训、执业医师护士药师培训、考研培训、普通话、英语及计算机等级培训等非学历教育工作。按照上级教育主管部门和学校的要求,始终坚持依法办学、诚信办学、规范办学的办学原则,抢抓机遇,克难奋进,全面推进各项工作。 本着立足湖南面向全国培养医学类应用型高级专门人才的原则,学院开设了临床医学、护理学、口腔医学等20个成教专业;护理学、药学等5个自考专业以及非学历教育证书的培训和考试,近年共计培养各类人才近10万人,下辖耒阳卫生人才技能培训中心函授站、郴州湘南高等教育函授辅导中心函授站站和怀化城南职业技术学校函授站等8个函授教学站点,现有在籍学生16000余人
本文摘要:日前,重庆市教委职成教处有关负责人讲解,去年,重庆市中职毕业生就业率超强97%,从近两年重庆市中职录取情况来看,随着技能型人才的走俏,更加多的人自由选择就读于中职院校,自学一技之长。据理解,2008年全市中职招收19.4万人,2009年,全市中职学校招收21.2万人,超额完成教育部发布命令的20.5万人和市政府发布命令的18万人的招收任务。今年更加多的人咨询录取中职学校
成考必须要高中毕业证吗?大家都纷纷想要靠提高学历来为自己增加闪光点,成人高考于是也进入人们的视野,越来越多的人想要报考成人高考拿到一个学历。 2、国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。 3、身体健康,生活能自理,不影响所报专业学习
我校各有关单位根据《山东省教育厅关于开展成人高等教育品牌专业建设工作的通知》(鲁教职函[2007]8号)要求和学校《关于申报山东省成人高等教育品牌专业建设工作的通知》(海大成教字[2007]7号)精神,积极申报成人教育品牌专业建设,其中英语专业、法学专业立项为校级成人教育品牌专业。 品牌专业立项建设的单位要按照《山东省成人高等教育品牌专业建设标准》制定品牌专业建设实施计划,进一步完善、细化品牌专业建设方案。 山东省成人高等教育品牌专业建设周期为两年
一、旅游管理学术型硕士报考条件(符合下列条件之一): 1.应届和往届本科毕业生(含成教、自考本科生); 2.毕业2年的高职高专生(毕业后到录取当年入学之日满2年的专科生); 3.已获硕士、博士学位的人员。 二、旅游管理专业学位硕士(MTA)报考条件(符合下列条件之一): 1.大学本科毕业后有3年及以上工作经历(即毕业2年,入学时满3年); 2.大专毕业后有5年及以上工作经历(即毕业4年,入学时满5年); 3.已获硕士学位或博士学位并有2年及以上工作经历(即毕业1年,入学时满2年)。 2.第一志愿报考我院研究生且被录取的,科研资助5000元
广西体育招生考试院报考费用各地成人高考报名费用略有区别,考生可以进入各省教育招生平台进行查询。考试教材购书时应到各大书店购买以防盗版、假冒伪劣辅导资料,选择辅导书不能贪多也不可贪便宜。一般而言,高中起点升本、专科的教材由人民教育出版社、高等教育出版社、海南出版社,还有人大出版社和成教出版社等出版,专升本教材则由中央广播电视大学出版社、人民教育出版社、高等教育出版社、海南出版社等出版
9月15日上午1,我校2015年秋学期教师培训项目实施工作协调会在通榆校区图书馆二楼会议室举行,涉及培训的二级学院分管领导、工作人员及有关部门负责人20余人出席会议。副校长陈昌远教授到会并讲话。成教处副处长赵同庆主持会议
一、贯彻党的教育方针和成人高等教育政策,执行上级主管部门和学院的决议,接受上级的领导、指导、监督和检查。 二、在学院的领导下,负责成人教育的规划、管理、宣传工作。 三、负责成人教育的专业设置论证和招生计划的申报,根据人才市场需求不断创新成人教育培养模式