今天以“战胜膝关节退化”为主题，分享“美国骨科医学会退化性膝关节炎治疗指引”的内容。这一份生硬的报告读起来很艰涩，但内容却很实用。
美国骨科医学会的专家小组定期将最新的研究资料整理分析，并出版“退化性膝关节炎临床治疗指引”，告诉医师与患者目前的最新研究结果与结论：哪些治疗与保养的方法是研究证实有效的？哪些只是商业噱头。
今天比较特别的是第一次以“分组讨论互动式教学”来取代传统的“演讲教学法”。从福哥王永福老师以及杨斯棓医师的活动中观摩了一些互动式教学技巧，今天第一次上场。原本想要参与更多的教学法工作坊，等学得比较完整深入之后才实际运用到教学上，但我想“实战经验”也是精进教学技巧很重要的一环，所以就大胆上场踏出第一步，没想到效果还不错！
课程时间安排在白班护理人员下班后的一个小时。每一位护理师都是拖着疲惫的身躯坐进教室最后一排，为了拿学分还有应付护理长的要求来上课。所以传统的“演讲教学法”效果一定不会太好。
简单的开场破冰后开始分组，然后由我简短介绍什么是退化性膝关节炎，之后就开始进入三个阶段的分组讨论。讨论的主题是当今有哪些膝关节退化的治疗与保养方法？哪些是有效的？哪些是没有效的？
讨论的效果比我预期还要好很多，没想到大家讨论还蛮热烈的。各组群策群力，接力抢答下，写在白板上的答案就已经几乎涵盖了所有的内容！(是因为今天积分最高的组别每人可以得到“哈根达斯”冰淇淋兑换券的关系吗？果然学习的动机是可以被激发的）
最后我再简短的摘要今天的学习重点，告诉大家最新的研究结果与结论。
课后回收问卷及意见表，整体满意度4.75分。
很高兴今天可以替在职教育的改变踏出一小步，也是个人在教学上重要的一步。