这学期教授小一英语，每次上课我都非常愉快，小朋友也对于每周一次的英语课相当期待，只因每次上课都有令小朋友意想不到的有趣教学活动。
当前流行的洗脑神曲PPAP几乎每一位小朋友都会唱，且朗朗上口，刚好开学至今字母教学有了一定的进度，透过律动及歌谣韵文来进行教学及评量再好不过了，所以有了今天的教学活动。
首先，老师简单的准备字卡及图卡，并且让小朋友利用课本附件的字母小卡，或是自制字母图卡皆可，就可以让学生跟着老师进行操作配对的活动了。
至于怎么进行活动呢？可以设计的活动很多种，在此简单的示范两个教学活动，第一，让学生跟着老师的口令，自己从桌上的卡片堆里找出正确的答案。
这是属于师生互动的活动，可以借此精熟学生对于字母的大小写及所代表的单字的字形及字音。
老师可以先取２６个字母中的１０字母个进行复习，包括大小写字母则共有２０张字母卡片，全部展开放在桌上刚好可以全部放得下。
再来老师可以先简单检视学生可否跟得上老师的节奏，老师随意闪示一张卡，让学生试着拿在手上，也可以再次的复习教过的字母，然后就可以开始今天的教学活动了。
透过歌曲的方式来进行字母练习，因为学生对于旋律很熟，所以再把教过的字母编写进歌曲里，学生不但可以跟着唱，还可以一边动手将目标字母卡找出来拿在手上。
类似上述的歌词，可以依照教学目标，将大小写字母编写进来，或是将字母名跟字母音来进行配对，也可以将课本里字母的代表单字放上来，让学生透过歌曲的练唱将卡片找出以精熟所学的内容。
以上是师生互动的教学活动。
再来，介绍学生与学生进行配对游戏的教学活动。
当师生互动的教学活动进行到学生差不多都熟悉后则可以进行下一个活动，让学生与不同伙伴进行比赛。
这时候可以两个人使用一套字母卡片来进行游戏，同样将字母大小写小卡片或是可以配对的字卡及图卡放在桌上，两人一组，先猜拳，赢的人负责从桌面上取卡，输的人负责出题让赢的人拿取桌面上的卡片。如此一来，可以考验学生彼此之间默契，也可以让学生借由认真听后开口说来完成任务以获得卡片，每一次拿取卡片后再次的猜拳决定下一轮拿取卡片的人，反复的唱歌出题，直到桌上的卡片都被拿完为止，拿到最多卡片者即为获胜者。
以上是我今天在课堂上实际进行的教学活动，教学目标很简单，就是让学生可以精熟我所教过的字母，可以认字，可以听音，更可以主动参与学习。
检视教学时教室里的学生表现，确实有达到我所设定的目标，这个教学活动也适合亲子一同进行喔！分享给大家。
如果你觉得单看教学活动分享的文字还是不太清楚，可以配合观看影片，由王胜忠老师亲自示范的教学影片欢迎大家分享喔！