这个活动因为实在太简单，本来没有打算写的，但是在我跟校内老师分享后，他们都觉得简单好操作的东西还是要写下来分享，因此，我就把它写下来了。
因为四年级教到的句子是:
句子看起来很简单，但是，若是仔细分析，还是可以有单数名词前面不定冠词，复数名词s的概念。为了让学生把名词改念弄清楚写，我做了一个简短的活动，步骤如下:
1.先在黑板上写下五个他们学过的句子。
4.请学生小组讨论出这五句的错误处，并将五个正确的句子写在我给的纸上。
一定要小组讨论，因为老师会随便点一个组员回答，每一位组员都要知道句子哪里错，以及为什么?避免只有程度好的同学在写句子，但是其他人都不懂。
5.写完正确句子后，标上组别号码，交到前面给老师，老师检查句子是否正确，若是正确则给予小组分数。有错误则退回，请他们继续讨论修改。通常我会告知他们第几题有错，不会直接指出错误处。
6.待全班都几乎交齐后(通常最多只会剩下一组)，开始在黑板上检讨句子，并指定程度较弱者回答。答对者，给予该组大力称赞与鼓励。
例如:第二题，为何不用an要用a?
每组的程度佳的学生，都会认真教那位(或是那些)最弱的同学，而弱者也很认真的听，这就是我想要达到的目标呀!