:无论是去海边挖沙坑、筑城堡、摸摸贝壳，感受海水冰凉的感觉，或是坐船出海赏鲸、感受海浪的波动、海风的吹拂，其实都是海洋教育的一环，过程中，最重要的是让孩子感受自然、喜欢自然、接近自然。
何谓海洋教育？社团法人台湾海洋环境教育推广协会秘书长郭兆伟表示，对孩子来说，海洋教育的目的是建立人面对大自然应有的态度与行为，并不是专业知识的传达，一来，孩子的理解能力有限，二来，孩子成长过程中，仍有许多机会可以透过不同管道了解相关专业知识，而正确的态度与观念从小建立，有助于习惯的培养。他说：“人类不是地球上唯一的居民，所以要学会遵守环境伦理与尊重”。何谓环境伦理？郭兆伟秘书长说：“家有家的伦理，学校、职场也都有伦理，彼此尊重是最基本的态度，面对大自然亦是，因为我们和其他生物一样，共享地球的资源”。
郭兆伟秘书长指出，即使只让孩子单纯在沙滩上活动，就有很多东西可以玩，例如：沙滩上的砂子颗粒大小不同、有粗有细，孩子可以透过触摸、搓揉，甚至是将沙子撒满全身去感受，或是，沙滩上不只有沙子，还混合著贝壳、石头、被海浪冲上岸的其他生物、玻璃碎片，甚至是垃圾。
孩子借由玩耍不但能感受与接近自然，爸爸妈妈也能在孩子亲身体验、发现问题时做机会教育，加深孩子爱护自然环境的意识，知识性的资讯不用多，也不用担心孩子问了自己不懂的问题，一起找出答案的过程也是重要的亲子互动，能让孩子学习到“不懂并不丢脸，只要尽力找出答案”的态度。
或许有些爸爸妈妈对于带孩子接触自然环境会有所抗拒，例如：沙滩好烫孩子会烫伤、螃蟹可能会夹伤孩子的手指，又或是觉得自然环境很脏，孩子可能受到病菌的感染等顾虑，郭兆伟秘书长分享自己带孩子体验海洋的经验，他说：“当我的孩子还不会走路，只能用手脚撑起身体爬行时，我就带他体验潮间带的生态环境，这时候的孩子不懂得什么是海兔、海参、海藻或螃蟹，还可能会觉得害怕，但是当他处在一个泥沙细软、海水清凉的环境之下，自然而然较容易放开心胸，尽情探索”。
除此之外，他提醒，海洋教育不需要局限场域或方式，因为不同的生态环境会有不同的生物及特色，对孩子来说都是新鲜的刺激，最好以住家附近、容易到达的目的地为优先选择，将出门游玩的负担降低到最小，让大人与小孩都能尽兴享受大自然所带来的乐趣。