这学期我们透过真实发生在上课空间的事情、故事及游戏的角色扮演以及短片，和孩子一起讨论整理什么是责任及责任的来源与如何选择等等。
透过分组进行角色扮演，让小朋友融入剧情设定去思考承担责任的得失。也和孩子们讨论，在判断要不要增加一份责任或责任不能并存只能抉择时，可以从哪些层面去思考。 我们也一起读“时钟国王”这本绘本，让孩子一方面跟着时钟国王一起想办法在既有的规定找漏洞，过悠闲一点的生活，一方面和时钟国王一起体会大家一起失去时间感的结果，让孩子去讨论时间带给人安全感和期待感，讨论了时钟国王的责任（承担责任的利益与代价）。
虽然一开始孩子们很容易回答他们认为老师想听到的答案，但这堂不是每个问题都有标准答案的课，让孩子慢慢回馈出自己真正的想法，尤其责任也未必都只能沉重、负担，我也一直觉得，孩子可以开始为自己负责任，是很令人骄傲也值得被陪伴着学习的事。很期待孩子透过方方面面的活用，相信学会负责任或选择是否承担责任等的思考脉络能更融入孩子的生活，让孩子责任的来源从哀怨的被要求和指示为主，慢慢转变为自发的选择和认同。