数学科初中各班在课堂之中进行了分组活动。老师精心设计了一些题目，要同学们在有限的时间内完成。活动期间，同学分工合作，互相帮助。有些平时数学能力较高但不擅辞令的同学，竟然当起了组长，指导组员解难；亦有平时见到数学功课就逃避的同学，在组员的鼓励及指导下，亦计个不亦乐乎。老师对同学们的投入表现非常欣赏，表示活动不但增长了同学的数学知识，更培养了同学的合作及解难能力！

学生以酸和碱的科学科概念，侵蚀玻璃的表面做成磨沙的效果。视艺科教授学生刻画技巧，用贴纸制作成模，把不同的图案蚀在玻璃杯的表面。

视艺科于课堂上先让学生认识浮水染创作的历史文化和情境，不同国家的创作手法和效果等，在欣赏作品过后，便分组去体验浮水染创作的乐趣。

浮水染创作有趣之处在于那以想不到的效果，看着颜料在水上浮动、散开，造出美丽又独特的图案，与我们STEAM万花筒作品里看到的一样独特、吸引，最后同学们以不同的浮水染作品粉饰万花筒。

教授反射定律，让学生明白利用平面镜的反射，可产生多于一个的影像。

电脑科：

利用App Inverntor 2程式编写，把数学的公式变成一个电脑程序。