本年度任务主题“无碍无龄”，期许学校师生能发掘在地或特定高龄族群生活上、环境上、心理上、社会上等“障碍”（可搭配马斯洛需求理论：生理、安全、爱与归属、自尊、自我实现来寻找“碍”），并在探究、回应、解决“碍”的历程中，连结到学生自身，思考此障碍是否也是自身或其他人的困扰呢？进而理解好的设计、好方案，是全龄的，是通用的，且适用于人类全体，具有普遍性的价值，而非单纯的同理高龄者、为高龄者解决问题的任务设计。“无龄”是一种破除对自己年龄刻板印象限制的心理状态或生活态度，生活可以不因年龄增长、身体老化，而局限自己对于美好的追求与人生体验。

“无碍无龄”任务设计规格：（申请者请依下表规格，进行相关任务设计。）