高职

1月12日、15日，威尼斯wns8885556分别与四川省德阳市旅游职业学校、成都礼仪职中举行中高职衔接座谈会。威尼斯wns8885556主任张伟、书记张志友及有关教研室主任、负责人参加了座谈会。 会议表示，中高职衔接这项工作意义重大，关乎职业教育未来发展

本文摘要：分享高职扩招与职场那些事，接待关注王老师高考结果已经灰尘落定，几家欢喜几家愁。特别对于没考好的考生，无论自己还是家长都市有很大水平的焦虑。但今年的大情况下，国家是很是支持念书的，因此另有一条路可选，那就是“高职扩招”计划

快来报名啦！2019贵州高职扩招了！ 导读：贵州省高职院校扩招即将进行！本次高职扩招对象涉及哪些群体？怎么报名考试？下面带你一一了解 一、谁能报名？ 本次高职扩招专项考试招生的报名人员原则上为贵州 贵州省高职院校扩招即将进行！本次高职扩招对象涉及哪些群体？怎么报名考试？本次高职扩招专项考试招生的报名人员原则上为贵州户籍的退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民、在职人员，以及未参加2019年普通高考报名的中职毕业生和2013年（含）以后毕业的高中毕业生，遵守中华人民共和国宪法和法律，身体健康，具有高中阶段学校毕业或同等学力。（2019年高考落选考生可以直接参加本次高职扩招志愿填报） 下列人员不得报考： （1）已参加2019年普通高校招生录取的考生； （2）高中阶段学校非应届毕业学生； （3）具有中、高等学历教育资格的在校生或在其他考试中已被高职院校录取的考生； （4）在上一年度参加国家教育招生考试受到“下一年不得报考”处罚的考生； （5）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。 二、报名需要准备什么材料？ 考生报名时提供本人身份证、学历证明（同等学力者应为初中毕业3年及以上，并提供初中毕业证），同时： 贵州省灵活就业人员

最新！广州现代信息工程职业技术学院2022年春季高考报考指南出炉！ 《广东省2022年普通高校春季高考统一招生专业目录》，其中一本为中职生版，另一本为普通高中生版。 你想了解的广现都在这里↓↓↓ ★地处广州市天河区，紧邻企业林立的广州科学城。 ★中央财政支持职业教育实训基地1个，省级高职品牌专业1个，省级高职重点(特色)专业3个，省级首批高职高水平专业群1个，省级高职实训基地4个

高职扩招成就百万“追光的人” 2019年全国两会上，***总理在《政府工作报告》中提出，“今年高职院校大规模扩招100万人”！2019年5月，教育部等六部门印发《高职扩招专项工作实施方案》，由教育部职业教育与成人教育司牵头落实各项具体工作。 全国各地各职业院校认真部署、积极落实，经过八个多月的努力，顺利完成了高职扩招百万任务。 在推进落实期间，全国各地涌现出了无数感人的圆梦故事

想要报读五年制大专怎么办呢，对于初中即将毕业想报读五年制大专的同学不知道如何填报，需要通过什么方式才能报名呢?下面就给大家说一下关于四川中医药高等专科学校五年制大专的具体情况。 中考网上报名：凡具有绵阳市初中学籍的初2020级学生必须报名参加“中考”，凡是不参加中考者，不可能参与五年高职的专科的录取。报名时，各位同学请登录绵阳春招招生考试网(网址 www.zszk，下同)进行网上报名和缴费(时间节点按绵阳市招办规定执行)

本报北京7月26日电 （记者曲哲涵）为贯彻党中央、国务院决策部署，落实2020年《政府工作报告》提出的今明两年高职院校扩招200万人任务，近日，中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金257.11亿元，比上年增加19.9亿元，增长8.4%，引导地方建立健全职业教育财政支持机制，落实职业教育各项改革部署。 财政部表示，将继续支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件、加强“双师型”教师队伍建设，并由各地统筹用于推进1+X证书制度试点、中国特色高水平高职学校和专业建设计划等工作。资金分配时，将考虑在校学生数、高职扩招人数等因素，加大对在校生规模较大、承担扩招任务较多省份的支持力度

本文摘要：记者从浙江省教育厅了解到，为鼓舞广大中职学生大大提升专业技能水平，浙江省将从2012年起实行技能杰出中职毕业生免试升学政策。这意味着，高职院校也能讨保送生了。根据新近实施的《浙江省前进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》，凡取得教育部等国家部委举行的全国职业技能大赛一、二、三等奖的本省籍应届中职毕业生，可免试优异成绩就读于浙江省高职院校涉及或相似专业

5月24日，集团高职扩招工作会议在安庆职业技术学院召开。集团理事长、安庆职业技术学院党委书记王进出席会议并讲话。集团副理事长、秘书长，安庆职业技术学院院长毕明生主持会议

10月28日至29日，全国高职高专校长联席会议2016年年会在江西南昌召开。教育部、交通运输部、工业和信息化部等国家部委，江西省教育厅等7个省级教育行政部门，物流、机械等7个职业教育教学指导委员会，微软（中国）有限公司、瑞士GF集团、高等教育出版社等26家企事业单位，全国500多所高职院校，共计900多人出席会议。我院吴新业副院长、办公室负责人参加会议

7月27日，福州市中招办发布2019中招8号简报，第二批五年制高职学校开始录取。 五年制高职投档要求及录取办法为： ①一般五年制高职：综合素质评定合格，在普高最低控制线（423分）上按志愿轮转投档，未满额的学校再降至五年制高职最低投档控制线（332分）上从高分到低分择优录取。 ②五年制高职体育、艺术专业录取：综合素质评定和专业考试合格，根据高职院校提前公布的录取方法和考生志愿，在五年制高职最低投档控制线（332分）上从高分到低分择优录取

导读：根据实际录取进度，2019年普通高校招生高职专科补录第二次征集志愿工作定于9月5日进行本次征集是高职（专科）补录最后一次征集志愿。本次征集志愿涉及文、理科 根据实际录取进度，2019年普通高校招生高职专科补录第二次征集志愿工作定于9月5日进行本次征集是高职（专科）补录最后一次征集志愿。本次征集志愿涉及文、理科高职专科批次，艺术、体育类高职专科批次，三校生高职专科批次

1.什么是“3+2”五年制贯通培养？ 答：“3+2”五年制贯通培养是中高职分段联合培养，是指中等职业教育和高等职业教育分段、分校联合培养，前三年中职教育由中等职业学校承担，三年中职教育结束后通过转录考试成绩合格的，可升入高等职业院校学习。后两年高职教育由高等职业院校承担，成绩合格毕业后取得高等职业教育毕业证书。 2.“3+2”五年制贯通培养的招生对象是哪些？ 答：“3+2” 招生对象都是应届初中毕业生

本报北京7月26日电 （记者曲哲涵）为贯彻党中央、国务院决策部署，落实2020年《政府工作报告》提出的今明两年高职院校扩招200万人任务，近日，中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金257.11亿元，比上年增加19.9亿元，增长8.4%，引导地方建立健全职业教育财政支持机制，落实职业教育各项改革部署。 财政部表示，将继续支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件、加强“双师型”教师队伍建设，并由各地统筹用于推进1+X证书制度试点、中国特色高水平高职学校和专业建设计划等工作。资金分配时，将考虑在校学生数、高职扩招人数等因素，加大对在校生规模较大、承担扩招任务较多省份的支持力度

具有我市普通高职专科学籍且2023年9月1日前能够获得专科毕业证书的应届毕业生(含高职扩招和“三二分段制”“五年一贯制”等中高等职业教育贯通培养项目高职阶段毕业学生)。 我市将继续单列计划，专门用于招收原建档立卡贫困家庭高职专科应届毕业生(以下简称“原建档立卡专项计划”)。报考“原建档立卡专项计划”的考生，应是经省级扶贫机构登记在册并纳入全国防止返贫监测和衔接推进乡村振兴信息系统管理的原建档立卡贫困家庭，且能够于2023年9月1日前取得普通高职专科毕业证书的应届毕业生

根据浙高职研字【2016】06号文件要求，浙江省高校科研管理研究会高职分会2016年度年会学术交流论文征集工作已经开始。现将有关事宜通知如下： 一、论文征集范围：学术交流论文以“以市场为导向多方共建应用技术协同创新中心”或以“科研管理与知识产权工作”为主题。本次征文参考选题有： 1.高职院校协同创新“多方共建”实践育人模式研究； 2.高职院校协同创新中心协同管理体制机制研究； 3.高职院校“市场导向型协同创新中心”协同度评价研究； 4.高职院校构建协同创新中心模型研究； 5.高职院校科研管理服务师生科研工作研究； 8.高职院校创新型人才知识产权意识的培养； 9.高职院校师生科研能力的培养研究； 10.其它与主题有关的理论与实践研究

今年1月，我校隆重召开了省级示范高职院校培育项目启动大会，标志着我校省级示范高职院校培育项目建设工作正式启动，标志着我校培育工作进入全面实施的关键阶段。根据学校培育项目建设工作总体目标和规划，《学报》特别增设了“示范高职建设”栏目，展示我校培育工作动态。 本期“示范高职建设”栏目，特别刊发了校党委书记王仲明教授在四川省高等教育学会2014年年会上的讲话——“科研和教学是高职学院职责中的‘孪生兄弟’”，文章指出我校现阶段的基本情况，澄清了科研工作认识误区，阐述了科研工作对高职学院发展的重要意义以及我校搭建科研工作平台的基本情况，对我校科研事业发展提出了重要规划

石家庄科技职业学院，是经河北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等院校。按国家计划面向全国统一招生（国标代码：14213），面向全国录取普通高考学生入学。石家庄科技职业学院，是经河北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等院校

“全国职业高等院校校长联席会议”原名“全国高职高专校长联席会议”，成立于2003年1月8日，是高等职业院校之间的一种交流机制。交流单位主要是国家示范性高等职业院校和从事高等职业教育的其他高等院校以及相关的社会团体。2021年3月，更名为“全国职业高等院校校长联席会议”

河北邀请众专家为高职面临新发展“把脉开方” 本文摘要：前几天，河北省教育厅邀请李进、马树超、陈和平等着名专家，会议省内各高职院校100多名院长聚集在石家庄，共同分析高职教育现在面临的新形势，为高职院校今后的发展开辟了脉参加专家和高职院校院长完全一致，高职院校要构建可持续发展，必须通过体制机制提高教育质量，射击社会市场需求加强服务能力。目前，全国处于技能贫困期，为高职教育的大发展取得了良好的机会。 参加专家指出，高职院校要维持可持续发展，必须在机制创造性上提高教育教育质量，加强射击市场需求，加强服务社会能力

近日，安徽省教育厅初中起点五年制高职教育人才培养质量工作审核结果公布，我院五年制高职教育被审核认定为最优等次“A”。据悉，此次全省参加审核的65所高职院校中，获得A等次的仅有21所。 五年制高职教育人才培养质量核查是衡量五年制高职办学水平、教学水平和管理水平的重要依据

简报2017年第1期（总第二十期） 简报2015年第4期（总第十六期） 5月8日，教育部召开新闻发布会，介绍《高职扩招专项工作实施方案》。据悉，今年我国高职院校将要扩招100万人，招生对象除了面向普通高中毕业生外，退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体均在招生范围之内。这是我国高等教育迈入普及化阶段的重要举措，将使得普通高中毕业生的选择更加多样化，不再是“千军万马挤独木桥”

3月5日，第十三届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕。国务院总理***作政府工作报告。 国务院总理***在作政府工作报告时说，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举

近日，教育部 财政部发布《关于公布中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位名单的通知》（教职成函〔2019〕14号），全国共有56所高职院校入选，糖果派对官网名列其中，是海南省唯一入选的高职院校。 中国特色高水平高职学校和专业建设计划简称“双高计划”，是中共中央、国务院做出的重大决策，亦是推进中国教育现代化的重要决策，由教育部和财政部共同研究制定并联合实施，计划集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设，实现高质量发展。“双高计划”每5年一个支持周期，2019年启动第一轮建设，围绕国家重大战略和区域支柱产业，首轮立项建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群

6月8日下午，学校召开了“创建一流高职院校”启动会，党委书记方健壮、校长刘文清、党委副书记李海燕、副校长孙平、陈显强、王宜奋及“创建一流高职院校工作领导小组”成员和办公室成员共40余人参会了会议。会议由刘文清校长主持。 刘文清校长首先介绍了“创建一流高职院校”项目的背景，传达了教育厅的相关文件，同时分析了我校的优势和不足

单考单招的考试采取3+X，“3”是指语文、数学、外语，“X”是指综合专业课一科或专业基础课、职业技能课两科。文化课语、数、外的考试时间与普通高考一致，在6月7日和8日进行，但考试内容和要求一般会简单一些。 专业课加试一般在高考之后进行，由招生学校负责组织

本报北京7月26日电 （记者曲哲涵）为贯彻党中央、国务院决策部署，落实2020年《政府工作报告》提出的今明两年高职院校扩招200万人任务，近日，中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金257.11亿元，比上年增加19.9亿元，增长8.4%，引导地方建立健全职业教育财政支持机制，落实职业教育各项改革部署。 财政部表示，将继续支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件、加强“双师型”教师队伍建设，并由各地统筹用于推进1+X证书制度试点、中国特色高水平高职学校和专业建设计划等工作。资金分配时，将考虑在校学生数、高职扩招人数等因素，加大对在校生规模较大、承担扩招任务较多省份的支持力度

本文摘要：第一个民大、高职院校、教员主导学院最近在福建省职业技术学院举行。八民大地19所高职学校机械制造系50多名教师寻求台湾建国科技大学专家对台湾职业教育理念、人才培养模式、教育内容、教学方法的说明。 他们也将有机会回国回到台湾参加下一阶段的训练

荣宁宁，副教授，信息技术学院软件教研室IT职业英语专任教师，长期讲授《IT职业英语》《软件与服务外包英语》《软件测试英语》《实用科技英语》等专业英语课程，关注英语教学教法，深入研究高职教育国际化发展、校企合作等高职教育问题，先后发表《探究高职英语专业软件外包欧美方向的英语课程教学》《高职英语课堂教学模式的对策研究》《“一带一路”背景下天津职业教育国际化路径研究》等论文，主编参编教材多部，主持完成天津市教委重点调研课题、天津高职研究会重点课题等相关课题多项，获批天津市哲学社会科学项目，研究京津冀协同发展背景下高职院校的产教融合路径。

近日，安徽省教育厅初中起点五年制高职教育人才培养质量工作审核结果公布，我院五年制高职教育被审核认定为最优等次“A”。据悉，此次全省参加审核的65所高职院校中，获得A等次的仅有21所。 五年制高职教育人才培养质量核查是衡量五年制高职办学水平、教学水平和管理水平的重要依据