上人于教育志策会时谈到，人在幼童时期，师长若能循循善诱，给予正确的人生方向，就可以展现“人之初、性本善”的善良心性。

问：什么样的教育方法是优良的，究竟要维持传统或随时创新？

上人：优良的教育也分为知识型、智能。知识型的教育培养出很聪明、学得快、做事认真的人才，但是若在功利条件上衡量，就容易转变心向；智能的教育着重于愿力，有使命则不受名利诱惑。

评估教育，不能讲究功利，要具有因果观念，重在培养人人朝向对全人类更好的方向付出，而不是为自己。

在校学习时，若是老师了解、投入慈济精神，自然能引导孩子培养使命感，于毕业后投入志业体，奉献所学。像慈济技术学院在护专时期就打下良好的基础，孩子们对慈济很了解与投入，毕业后在慈院工作，就花莲成家立业。所以在教学的过程中，老师的引导对于孩子的人生方向有很大的影响力。

老师可以发表教育甘苦谈，案例分享，成功经验等。