文章摘要:我国高等工程教育的发展历程可以划分为起步、重构、调整、扩张、创新五个阶段不同发展阶段呈现出不同的特征;在专科、本科、研究生等不同培养阶段工程教育的办学定位和培养模式虽有明显差异但都需遵循工程教育的共性要求主动适应社会需求;未来工程教育既要有效集成通识教育与专业教育、课堂教学与实习实践、知识传授与技能培训等要素也应加强分类指导发挥专科在职业教育中的重要作用进一步细分工程本科教育区分学术型研究生与专业型研究生的培养要求与模式加快培养经济社会高质量发展所需要的创新型、应用型、技能型工程人才实现工程教育的高质量发展。