在有关未来教育的设计和研究中教师问题总是处在突出的地位。谁都明白教育改革、教育发展最终都要通过教师的教育实践才能实现。当今时代向教育的挑战不只是数量的扩展或原有教育的修补与完善而是要求教育的重建。这种重建是以对时代特征的把握为基础的。它要求重新认识教育在社会中的地位与价值.重新确立教育目标重新构建为实现目标服务的课程重新设计教育的组织原则与方法原则这一切都是为了使改变了的教育适应21世纪社会发展的需要。很难设想完成上述教育的重建可以不涉及教师问题。事实上不仅是教育界人士就是政府部门也认识到了这一点各国有关教育改革的文件中都提出了改革师范教育和在职师资培训的要求其核心是要解决教师队伍的质量问题。

③ 国家教委教育发展与政策研究中心编:《发达国家教育改革的动向和趋势》(第二集)人民教育出版社1987年版第266页。

④ S·拉塞克、G·维迪努著:《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》马胜利等译教育科学出版社1992年版.第107页。