本计划获田家炳基金会及配对基金资助，推动大中华地区特教工作的持续发展及提升特教人才及管理质素。本计划旨在构建有效的中港融合教育培训协作及交流模式，透过特教培训，了解其香港培训形式，能否适用于中国内地。以前测及后测，对参与培训课程的学员，作研究比对。本校师生透过两地的培训、参观、会议、科研及交流等机会，学习最新的特教知识及融合教育发展，进一步提升香港教育学院本科及研究课程内特殊教育的学与教质素。本方案活动亦能促进内地学校领导、骨干主任、以致相关的领导干部的交流观摩，开拓视野，从而提升在融合及特殊教育上领导及管理的先进水平，包括国际水平的专业知识、态度与技能，有效促进学校领导及教师认识学生的需要，协助教师掌握各种高效能的学习支持策略。具体目标如下: 1)为融合教育的专业发展，促进两地的成功经验交流，互补长短。 2)为推动融合教育的科研发展及知识转移，鼓励两地学者、专家及特殊教育工作者共同协作及进行科研。 3)为修读学院特教课程的本科及研究学生，增阔学习领域、提供参与及交流机会。 4)就融合教育发展需要，培训及建设中国特殊教育骨干队伍，探索培训效能，增强与本校师生学习机会。 报告: 冼权锋、潘颂儿、谭伟权、喻雅婷合编 (2016): 《体验与反思: 中国特殊教育骨干教师培训》，香港: 香港教育学院特殊学习需要与融合教育中心、田家炳基金会赞助。