摘要：文章从浙江省相对特殊的经济发展路径出发在对各种TFP核算方法进行比较分析的基础上通过对TFP在不同层次上的分解考察了这种发展路径的增长动因及其含义。研究结果表明与全国相比浙江省的全要素生产率平均来看要高一些但这种差异主要是在20世纪90年代中期以前形成的在此之后二者出现了明显的趋同。产生这一结果的原因在于二者在企业产权形式、民间金融体系等方面存在着差异。另外对TFP的进一步分解表明在教育对经济增长的影响方面浙江省同样也要大于全国平均水平。但实证结果也显示中学教育与大学教育的发展对经济的影响是相反的。具体来说样本期内中学教育的发展有助于经济增长率的提高而大学教育则可能降低了经济增长率。这一现象源于浙江以劳动密集型为主导的产业结构人才需求特征。更多还原