Abstract: 康德不仅是近代西洋哲学史上登峰造极承先启后的哲学家，也是一位“鞠躬尽瘁”的实际教育家和伟大的教育思想家；其教育思想在理论体系和架构上，虽不若哲学思想丰润严谨，但仍有许多深具时代意义和价值的教育理念，堪供我国国民教育省思。本研究主要利用文献分析法，就有关研究文献与资料进行理论分析。研究的主要目的，在了解康德教育思想发展的渊源及其哲学基础，并分析康德教育思想的内涵和特色，以供教育哲学研究和改进我国国民教育之参考。经研究发现，康德的教育思想，蕴含批判主义的教育学说、崇高理想的教育目标、道德中心的教育理念、心理原则的教育方法、均衡发展的教育内容和新颖独特的教育创见等特色，对我国国民教育有诸多启示，值得我们深入探讨与借鉴。