本研究是探讨高中视觉艺术科课程的艺术教育本质，以及前线教师怎样看课程和考试。是次研究对象为视觉艺术教育关注核心小组成员和视觉艺术科前线教师，透过与教师的访谈、文件分析及观察日记以搜集资料。研究结果显示教师的实际教学课程就是“考试课程”，问题与整个文凭试要求四个核心课程有关，视艺科不能独善其身。教师要为学生“得益”着想，没法不跟随“考试取向”的发展，使高中视觉艺术科的艺术教育价值变成“成绩上的价值”，偏离了原本的艺术教育价值。因此当局的决策者、大学收生要求都应作出调适，改变文凭试四个主科的影响力，让视觉艺术选修科有继续发展的空间。