能运用良好的歌唱技能表现音乐作品（注1）。
能以熟练的演奏技能操作特定乐器（如：曲调乐器、节奏乐器）表现音乐作品（注2）。
能运用熟练的指挥技能进行乐曲指挥（注3）。
能运用基本的歌唱技能表现音乐作品。
能以基本的演奏技能操作特定乐器（如：曲调乐器、节奏乐器）表现音乐作品。
能以粗略的演奏技能操作特定乐器（如：曲调乐器、节奏乐器）表现音乐作品。
能尝试运用演奏技能操作特定乐器（如：曲调乐器、节奏乐器）。
能理解音乐作品的内容，并表达作品所蕴含的美感（注5）。 能理解音乐作品的内容，并表达对作品的感受。 能大致理解音乐作品的内容，并约略表达对作品的感受。 能理解有限的音乐作品内容。 未达D级
能在生活中主动参与适合自己性向、兴趣或能力的音乐活动，积极展现音乐应用的能力(注7)。 能在生活中乐于参与适合自己性向、兴趣或能力的音乐活动，展现音乐应用的能力。 能在生活中能参与音乐活动，展现音乐应用的能力。 能在生活中尝试参与音乐活动。 未达D级
能主动参与歌唱、演奏或创作等集体音乐活动，表现团队精神与态度(注7)。 能乐于参与歌唱、演奏或创作等集体音乐活动，表现团队精神与态度。 能参与集体音乐活动。 能尝试参与集体音乐活动。 未达D级
备注说明：
注1：歌曲演唱型态可分为独唱或与人同唱（如:齐唱、顽固伴唱、异曲同唱、轮唱等）；清唱或配合音乐演唱；看谱或背谱。
歌曲演唱表现能力可包含下列二个面向，其内涵举例如下：
注2：特定乐器演奏型态可分为独奏、与人同奏（如:齐奏、顽固伴奏、轮奏、多声部合奏等）；看谱或背谱。
乐器演奏表现能力可包含下列二个面向，其内涵举例如下：
(1)演奏技巧：演奏姿势、特定乐器演奏技法（如直笛的运气、运舌、运指等）、声部独立性等。
注3：指挥表现能力可包含下列二个面向，其内涵举例如下：
(1)指挥技巧：指挥姿势、拍型手势、演唱或演奏提示、声部指引等。
注4：音乐创作的形式可包含作曲、即兴与改编等，其评量向度可着重于音乐要素与创作技法的运用、美感与创意的表现、记录方式的应用等。创作表现能力可包含下列二个面向，其内涵举例如下：
个面向，其内涵举例如下：
(2)作品表达：音乐语汇、文化特色、感受与回应、分析与比较等。
注6：基础知能系指对于音乐作品基本知识的理解能力，音乐作品的知识可包含音乐要素、音乐结构、演出形式等内容，其表现等级依序为分析、应用、了解及说出等层级描述。
注7：生活应用与合作参与之评量宜结合表现能力、创作能力、鉴赏能力或基础知能等实施。