这题目，补充了、甚至是修订了“名师出高徒”的成语。“有状元学生，无状元先生”，这俗语的意思是：中了状元的学生，是老师教出来的，但却没有状元去当老师，去教出中状元的学生出来。事实上，也大多如此。我毫无低贬老师的作用的用意，只是强调，主要靠的是自己的学习，老师的教导不是决定性的因素。
孔子是教育专业的鼻祖，是历史上最伟大的老师。他有学生三千，杰出的七十二人，确实培育出不少人才，但其中有谁“青出于蓝”而超越过他的呢？没有。假如再问：他的老师是谁，他是谁教出来的呢？恐怕没有人答得上，他是没有老师的，全靠自学。
他是怎样自学的呢？首先是勤奋苦学。传说他读《易经》，竟至“韦编三绝”。“韦”是熟牛皮，汉以前的书是用熟牛皮制成的绳子穿起来的。“三”，不是三次，而是多次。“绝”，是断了。他读得太勤，所以多次把书读得破烂。由此，“韦编三绝”成为了形容勤奋苦学的典故。
其次，他对学习很有兴趣。《论语》的第一句，就说：“学而时习之，不亦说（悦）乎？”（学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？）他又说：“知之者不如好之者，好之者不如乐（读‘乐山乐水’的音，‘肴’低去）之者。”（《论语‧雍也》，对任何学问和事业，懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。）“乐、善、勇、敢”的教育改革方针，“乐于学习”，“乐”字当头放在第一位，我是衷心全力支持的，只希望当局不要说过便算了。
这“乐”与苦学的“苦”，看来似是矛盾，其实是统一的。你不能奢望学什么东西，从一开始，由头到尾，都像坐在梳发椅上那么舒服，像吃雪糕那么好味。大多必须经过一个“苦”的过程，艰苦地钻了进去，有所收获，于是才渐渐学出乐趣来。不经过“苦”，难进入“乐”的境界。
如果能像他这样地学习，又何须有名师呢？