今天被通知，廖炳焜老师要到土库国小了，好棒的作家有约。面对这样难得的经验，我怎么把廖老师的书推进孩子心里呢？

虽然我这学期没有负责阅读，但面对班上的孩子，还是希望孩子可以理解廖老师在书中想要告诉他们的那些梦想、挣扎、宽容、自我对话、家庭学校和自我的困境。

学校的书不多，我自费把可以找到的廖老师的书，尽我所能都买了回来。欢迎海报做好了、阅读带领、网络上有的影片（非读Book台南爱读册、四也出版社的影片等……），再请孩子阅读后沉淀、省思，到自己。

可以和书有关的工作，我都喜欢啊！

<棋王>：“人还要有点儿东西，才算活着。”

感谢四也、小兵、巴巴文化等，出版好书呀！

（图：廖老师的作品<老鹰与我>，讲标签、讲勇气、讲追梦、讲困境的美丽故事。）

人生因阅读救赎，深信阅读翻转贫穷、教育摆脱弱势，用自己的光，帮助师长安心当下、让每个孩子发亮。著有《从读到写》、《小学生年度学习行事历》。

亲爱的老师，这学期您被投诉了吗？

到底要不要补习？补习前的六个问题，让你钱花刀口上。