九年一贯课程于2001年8月起开始正式启动，在新课程中规划了“艺术与人文”学习领域，并将音乐、视觉艺术与表演艺术(包括戏剧和舞蹈)纳入学习内容。但是此教育改革中最震撼的一项，在实施的过程中却遇到了许多挫折，引起许多讨论和争议。作者虽然认为九年一贯课程问题重重，但绝非一无是处，故提出最具有符合九年一贯“艺术与人文”课程需求的条件─以肢体开发过程认识舞蹈元素，同时又容易等整合其他艺术经验的创造性舞蹈。故作者从理论和实务方面着手，提出创造性舞蹈课程与教学设计的可行性，以提供教师参考运用。希望早日协助有志于舞蹈教学者，更使“人人都有舞蹈经验”的理想，能够早日在国民义务教育中实现。