不少关心儿童心灵教育的学者提倡以生命教育的方法去加强儿童的品德和价值教育；在香港课程发展处张永雄总课程发展主任曾提出以“认识生命、爱惜生命、尊重生命和探索生命”四个学习层次去培育学生的灵性教育。为了了解香港和深圳小学在推行生命教育的异同，本文将用一个试验性的小型问卷，了解两地小学师生看生命价值的看法；加上相关文献和两地小学生命教育的质性访谈个案资料，尝试勾划不同的社会制度和文化中，港深两地小学生命教育的情况，并就两地儿童心灵教育的发展作出讨论、分析和建议。

胡少伟和刘新生 (2009年2月)：港深小学生命教育的异同，论文发表于“亚太区儿童灵性国际会议”，香港教育学院，中国。