护理人员的伦理困境若未解决，会萌生离职念头，影响病人安全和照护品质，因此本研究的目的为了解目前护理人员临床最感困扰的医学伦理议题、产生的原因、如何处理、处理过程所遭遇的瓶颈和突破，以及提升处理能力和培养能力的方案。运用质性研究法，透过半结构问卷指引，进行护理人员个别访谈，再以内容分析法进行访谈资料整理和分析。研究对象选取北区6家医院之临床护理人员，依据各医院各单位名单，于访谈当天随机经受访者同意后，每家医院选取11位，含3位内科（含肿瘤）、3位外科、3位急重症、1位精神科、1位开刀房，共访谈66位护理人员。研究发现；1. 目前临床最感困扰的医学伦理议题为----病人的告知说明；2. 造成困扰原因为不认同医师的处置；3. 处理方式通常会选择耐心沟通，提醒医师和家属，病人有知情同意权；4. 处理这些伦理困境的主要困难［沟通问题］；5. 突破这些困难，持续与医师沟通、请护理长出面处理或邀请跨团队个案讨论；6. 护理人员需要增加专业能力、沟通能力和挫折忍受力；7. 这些能力的培养，可以透过课室教学、联合个案讨论、共同照护、案例分析、相关电影赏析、经验分享、参观、阅读、进修或参加心理成长团体等。建议未来应积极增进护理人员的伦理困境处理能力，才能增进病人安全和提升照护品质。

深入研究“探讨台湾护理人员临床常见伦理困境议题: 临床伦理困境”主题。共同形成了独特的指纹。

title = "探讨台湾护理人员临床常见伦理困境议题: 临床伦理困境"

abstract = " 护理人员的伦理困境若未解决，会萌生离职念头，影响病人安全和照护品质，因此本研究的目的为了解目前护理人员临床最感困扰的医学伦理议题、产生的原因、如何处理、处理过程所遭遇的瓶颈和突破，以及提升处理能力和培养能力的方案。运用质性研究法，透过半结构问卷指引，进行护理人员个别访谈，再以内容分析法进行访谈资料整理和分析。研究对象选取北区6家医院之临床护理人员，依据各医院各单位名单，于访谈当天随机经受访者同意后，每家医院选取11位，含3位内科（含肿瘤）、3位外科、3位急重症、1位精神科、1位开刀房，共访谈66位护理人员。研究发现；1. 目前临床最感困扰的医学伦理议题为----病人的告知说明；2. 造成困扰原因为不认同医师的处置；3. 处理方式通常会选择耐心沟通，提醒医师和家属，病人有知情同意权；4. 处理这些伦理困境的主要困难［沟通问题］；5. 突破这些困难，持续与医师沟通、请护理长出面处理或邀请跨团队个案讨论；6. 护理人员需要增加专业能力、沟通能力和挫折忍受力；7. 这些能力的培养，可以透过课室教学、联合个案讨论、共同照护、案例分析、相关电影赏析、经验分享、参观、阅读、进修或参加心理成长团体等。建议未来应积极增进护理人员的伦理困境处理能力，才能增进病人安全和提升照护品质。"

N2 - 护理人员的伦理困境若未解决，会萌生离职念头，影响病人安全和照护品质，因此本研究的目的为了解目前护理人员临床最感困扰的医学伦理议题、产生的原因、如何处理、处理过程所遭遇的瓶颈和突破，以及提升处理能力和培养能力的方案。运用质性研究法，透过半结构问卷指引，进行护理人员个别访谈，再以内容分析法进行访谈资料整理和分析。研究对象选取北区6家医院之临床护理人员，依据各医院各单位名单，于访谈当天随机经受访者同意后，每家医院选取11位，含3位内科（含肿瘤）、3位外科、3位急重症、1位精神科、1位开刀房，共访谈66位护理人员。研究发现；1. 目前临床最感困扰的医学伦理议题为----病人的告知说明；2. 造成困扰原因为不认同医师的处置；3. 处理方式通常会选择耐心沟通，提醒医师和家属，病人有知情同意权；4. 处理这些伦理困境的主要困难［沟通问题］；5. 突破这些困难，持续与医师沟通、请护理长出面处理或邀请跨团队个案讨论；6. 护理人员需要增加专业能力、沟通能力和挫折忍受力；7. 这些能力的培养，可以透过课室教学、联合个案讨论、共同照护、案例分析、相关电影赏析、经验分享、参观、阅读、进修或参加心理成长团体等。建议未来应积极增进护理人员的伦理困境处理能力，才能增进病人安全和提升照护品质。

AB - 护理人员的伦理困境若未解决，会萌生离职念头，影响病人安全和照护品质，因此本研究的目的为了解目前护理人员临床最感困扰的医学伦理议题、产生的原因、如何处理、处理过程所遭遇的瓶颈和突破，以及提升处理能力和培养能力的方案。运用质性研究法，透过半结构问卷指引，进行护理人员个别访谈，再以内容分析法进行访谈资料整理和分析。研究对象选取北区6家医院之临床护理人员，依据各医院各单位名单，于访谈当天随机经受访者同意后，每家医院选取11位，含3位内科（含肿瘤）、3位外科、3位急重症、1位精神科、1位开刀房，共访谈66位护理人员。研究发现；1. 目前临床最感困扰的医学伦理议题为----病人的告知说明；2. 造成困扰原因为不认同医师的处置；3. 处理方式通常会选择耐心沟通，提醒医师和家属，病人有知情同意权；4. 处理这些伦理困境的主要困难［沟通问题］；5. 突破这些困难，持续与医师沟通、请护理长出面处理或邀请跨团队个案讨论；6. 护理人员需要增加专业能力、沟通能力和挫折忍受力；7. 这些能力的培养，可以透过课室教学、联合个案讨论、共同照护、案例分析、相关电影赏析、经验分享、参观、阅读、进修或参加心理成长团体等。建议未来应积极增进护理人员的伦理困境处理能力，才能增进病人安全和提升照护品质。