流行性感冒是校园常见的急性呼吸道传染病，因传染力强、扩散迅速，常形成社会问题，影响学生受教权益，却鲜少有文献深入探讨影响学生流行性感冒预防行为的因素。本研究旨在应用健康信念模式，探讨高职学生流行性感冒预防行为及其相关因素。采横断式研究设计，以台中市某高职日校578名学生为对象，进行结构式问卷调查，回收有效问卷347份（有效回收率60.0%）。以皮尔森积差相关、单因子变异数分析、复回归分析，进行推论性统计分析。结果显示：流行性感冒严重性认知（r = .21 p ＜ .001）、流行性感冒预防行为有效性认知（r= .36 p ＜ .001）、流行性感冒预防行为行动线索（r = .15 p = .005）、流行性感冒预防行为自我效能（r = .50 p ＜ .001）与流行性感冒预防行为呈显著正相关。流行性感冒预防行为有效性认知，以及流行性感冒预防行为的自我效能，是流行性感冒预防行为主要的预测变项，其中以流行性感冒预防行为自我效能最具影响力。卫生及教育主管单位可考虑提供流行性感冒预防行为有效性之实证资料，透过电视、网络等大众传播媒体，传递正确流行性感冒知识讯息；并提升学生流行性感冒预防行为的自我效能，以增进学生流行性感冒预防行为。
深入研究“某高职学生流行性感冒预防行为及其相关因素研究”主题。共同形成了独特的指纹。
title = "某高职学生流行性感冒预防行为及其相关因素研究"
abstract = "流行性感冒是校园常见的急性呼吸道传染病，因传染力强、扩散迅速，常形成社会问题，影响学生受教权益，却鲜少有文献深入探讨影响学生流行性感冒预防行为的因素。本研究旨在应用健康信念模式，探讨高职学生流行性感冒预防行为及其相关因素。采横断式研究设计，以台中市某高职日校578名学生为对象，进行结构式问卷调查，回收有效问卷347份（有效回收率60.0%）。以皮尔森积差相关、单因子变异数分析、复回归分析，进行推论性统计分析。结果显示：流行性感冒严重性认知（r = .21 p ＜ .001）、流行性感冒预防行为有效性认知（r= .36 p ＜ .001）、流行性感冒预防行为行动线索（r = .15 p = .005）、流行性感冒预防行为自我效能（r = .50 p ＜ .001）与流行性感冒预防行为呈显著正相关。流行性感冒预防行为有效性认知，以及流行性感冒预防行为的自我效能，是流行性感冒预防行为主要的预测变项，其中以流行性感冒预防行为自我效能最具影响力。卫生及教育主管单位可考虑提供流行性感冒预防行为有效性之实证资料，透过电视、网络等大众传播媒体，传递正确流行性感冒知识讯息；并提升学生流行性感冒预防行为的自我效能，以增进学生流行性感冒预防行为。"
N2 - 流行性感冒是校园常见的急性呼吸道传染病，因传染力强、扩散迅速，常形成社会问题，影响学生受教权益，却鲜少有文献深入探讨影响学生流行性感冒预防行为的因素。本研究旨在应用健康信念模式，探讨高职学生流行性感冒预防行为及其相关因素。采横断式研究设计，以台中市某高职日校578名学生为对象，进行结构式问卷调查，回收有效问卷347份（有效回收率60.0%）。以皮尔森积差相关、单因子变异数分析、复回归分析，进行推论性统计分析。结果显示：流行性感冒严重性认知（r = .21 p ＜ .001）、流行性感冒预防行为有效性认知（r= .36 p ＜ .001）、流行性感冒预防行为行动线索（r = .15 p = .005）、流行性感冒预防行为自我效能（r = .50 p ＜ .001）与流行性感冒预防行为呈显著正相关。流行性感冒预防行为有效性认知，以及流行性感冒预防行为的自我效能，是流行性感冒预防行为主要的预测变项，其中以流行性感冒预防行为自我效能最具影响力。卫生及教育主管单位可考虑提供流行性感冒预防行为有效性之实证资料，透过电视、网络等大众传播媒体，传递正确流行性感冒知识讯息；并提升学生流行性感冒预防行为的自我效能，以增进学生流行性感冒预防行为。
AB - 流行性感冒是校园常见的急性呼吸道传染病，因传染力强、扩散迅速，常形成社会问题，影响学生受教权益，却鲜少有文献深入探讨影响学生流行性感冒预防行为的因素。本研究旨在应用健康信念模式，探讨高职学生流行性感冒预防行为及其相关因素。采横断式研究设计，以台中市某高职日校578名学生为对象，进行结构式问卷调查，回收有效问卷347份（有效回收率60.0%）。以皮尔森积差相关、单因子变异数分析、复回归分析，进行推论性统计分析。结果显示：流行性感冒严重性认知（r = .21 p ＜ .001）、流行性感冒预防行为有效性认知（r= .36 p ＜ .001）、流行性感冒预防行为行动线索（r = .15 p = .005）、流行性感冒预防行为自我效能（r = .50 p ＜ .001）与流行性感冒预防行为呈显著正相关。流行性感冒预防行为有效性认知，以及流行性感冒预防行为的自我效能，是流行性感冒预防行为主要的预测变项，其中以流行性感冒预防行为自我效能最具影响力。卫生及教育主管单位可考虑提供流行性感冒预防行为有效性之实证资料，透过电视、网络等大众传播媒体，传递正确流行性感冒知识讯息；并提升学生流行性感冒预防行为的自我效能，以增进学生流行性感冒预防行为。