这首诗的主题“舍不得”本身是个抽象的概念，要表达抽象的思想和情感，最好的方式就是依附在具体的事物上，才能显得真实、鲜活。本周金榜童诗的创作手法，就是依照这个概念进行。小作者藉生活中具体可感受的事物，充分表现“舍不得”的意涵。
全诗分为三小节，每一节都是一小段生活经历。这三小节诗由远而近，由外而内渲染、烘托“舍不得”的内涵。第一节先叙述在学校看见的景象，幼稚园的小妹妹紧握著妈妈的手，这是“舍不得”。第二节，场景从学校拉到家里，爸爸书房里堆积如山的书本，也是“舍不得”。第三节，再由外在的观察拉回内在的自我。作者从过去的照片、满是回忆的书包，透出对三年级生活的眷恋，在新教室、新课本、新名牌的映衬之下，现在的我对过去的自己，更是“舍不得”。
在修辞技巧上，每一节第一句运用词的类叠，“一天一天／一堆一堆／一张一张”让作者想要表达的感受更为强烈，每节最后一句都以“舍不得…”来引导，除了呼应主题，重复的节奏感也让读者不断咀嚼，留下深深的余味。