1925年获迈阿密大学文学士学位。1927年获耶鲁大学文学硕士学位。1940～1944年分别在美国国会图书馆与美国战略服务局工作。1944年获芝加哥大学图书馆学哲学博士学位﹐之后担任芝加哥大学图书馆副馆长。1947～1951年任芝加哥大学图书馆学研究所助理教授﹐1951～1952年任副教授。1952～1970年任美国西部储备大学(Western Reserve University)图书馆学院院长。1970年退休后﹐仍在德州州立大学等校任教和从事研究。
Shera 认为图书馆学教育应该注重学生作基本理论探讨，而非技术性的细节，因此他也批评图书馆教育不应本末倒置，混淆了手段与目的。而对于图书馆学理论，他认为文献学与资讯科学都是图书馆学中不可分割的部分，是图书馆学的理论基础。
尽管 Shera 认为图书馆应该倡导自动化与科技技术的利用，但是图书馆基本上是人文的。图书馆学的进步必须加强图书馆学中人文与知性内容的部分，必须对“人”与他所处的社会有更多的了解。1951年 Shera 与 Egan M.提出了“社会认识论(Social Epistemology)”，并由此建立新的图书馆学体系。他认为图书馆事业是在图文纪录与人之间扮演中介与沟通的角色；图书馆(员)的责任，在于增进社会对于资讯纪录的社会利用，进而增进人类整体利益。
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