Tequila参加翻滚海狸工作室的课程已经两年了,其中,最初认识翻滚海狸就是在2016,也就是两年前的暑假。

那时海狸举办了“未来教育工作坊”,也是办在七月份,长达五天的时间,而我全程参与。之后又陆续上了河道式作文工作坊、表达力工作坊、去年的老派教育工作坊、河道作文工作坊重修等等。每年寒暑假参加翻滚海狸的研习课程似乎已经成为习惯。

为人师表,总是期许学生能自学,那当然要从自身做起。每年的进修,不只是充实专业知识,也是一种信念。希望自己进修时所学到的,只要能够协助到一位学生,都好。

今年的教育工作坊为期三天,课程内容有思辨、表达、阅读、游戏、写作,也就是翻滚海狸的教育工作坊必上的内容,最后是展望,是引发思考,给我们一点延伸的空间的课程。

而这篇,就要从思辨谈起。

这次的思辨课,用了一个事件、一篇文本、一部影片来呈现。

流程都是先让我们阅读、观看之后,再进行各组讨论。

这样的模式,拿到教室中运用也是很适切的。

可以找一个最近的议题,并找出三方观点,再去讨论发言人的立场、论点、个人看法,让小组去讨论,再发表他们的答案。很重要的一点是,要要求学生“讲出完整的句子”。

在教学现场,会发现有些学生其实不是不会思考,而是“不知道该怎么说”,或是“好好说”。他们缺乏“好好讲话”的机会,而这样的能力若再不培养,对学生来说会是很吃亏的一件事。

为了不让思辨流于纯粹的批判,我们需要的是“被需要的善意”,而不是“自以为的善意”。

直到今年参加了怎样教育工作坊,我才知道原来这三年的工作坊是一个连续的课程。

未来教育的思辨,谈的是“宽容”,教育是为了使我们拥有多元的思考,让我们得以宽容面对生活。

老派教育的思辨,是在慎思明辨的过程中,培养宽容有情的目光。

怎样教育的思辨,是思考思考本身,厘清思考形状,建立以求真求善为前提的思考历程。

连上了三年的翻滚海狸的教育工作坊,对于思辨课要怎么进行终于有更明确的想法了。

很感谢这一路上,滚狸的陪伴,确实如他们的初衷所说“当老师温柔的后盾”。每年的进修,都是愉快的、充实的。