为了超越时间及空间的限制，符号必须被记录。在1878年爱迪生发明了留声机后，打开声音纪录的大门；动画在19世纪中期逐渐成熟；电影设备则在19世纪末开始发展。文字符号有悠久的历史，几千年前，人类就使用了印记图章、黏土板块等工具来记录。如今的电子元件，可说是颠覆性的技术(Disruptive Technology)，快速取代过去的方式。
刘校长巧妙的将网站比喻成一本书，一本书的书名就像是网站的网址(URL)，翻书的动作就好比使用鼠标，做出指令。截至2011年共有3亿多个网站存在网络中，并且持续增加中。本集带您快速、容易的了解网站，甚至创造一本“网络书”也并非难题！
脑，就像一个音乐盒，从外可观察到上发条的动作(输入的讯息)与悦耳的音乐(传出的行为)，但盒子内部又藏着怎样的玄机呢？ 此集中，刘校长用大脑损伤患者与科学家针对该损伤所做的实验为例，说明大脑左右半球并不相同，不同的区域负责不同的功能。您知道最近还有哪些新颖的技术，有助于揭开更多大脑的谜团吗？请听刘校长的分享。
人与人之间的互动，就是一种智能活动。“对话”就是一种人类大脑运作后的智能活动输出结果。1936年图灵发表论文，设计出一个指令集的模型，让计算机器执行指令并跑出结果。今天即使电脑速度突飞猛进，能够完成各种以往无法想像的任务，现实中我们仍然未能找到一个超越图灵机的计算模型。请听刘校长今天的讲解。
前两周刘校长讲了许多有关大脑记忆的功能。语言和文字的发明让人类可以顺利传递记忆，接下来有各种载具把我们的记忆储存下来，例如竹简、纸、活字板、印刷机，这些工具创造出来的书，又进入图书馆被人类典藏，以保存共同的知识与记忆。但是到了互联网时代，所有的记忆与知识都放到了网络上，不止文字，还有图片、声音和动画。网络可以储存的资讯量浩瀚无垠，是前代人无法想像的。
IC之音．竹科广播成立于2002年，是由服务于新竹科学园区的科技菁英，秉持“我在乎‧我能够‧我改变”的理念，为提升社会向上、向善的正面力量创办“以公益为目标”的商业性电台。