本课程中，主讲人以日常幸福事件为切入点，引发“何为幸福”的反思，接着详细阐释分析了人本主义、功利主义、西方政治学、古典哲学等学说对幸福的定义，并结合传统文化中关于“乐”的内容和教育工作者的立德树人职责，阐述了幸福感的来源。主讲人认为幸福感与物质基础无关，而与生命价值的实现有关，教育工作者不仅应“修心”，找到个人人生幸福，做幸福的表率，还应传播幸福之道，研发幸福课程，教会学生如何追求幸福。
文东茅，男，北京大学社会科学部副主任，教授，曾任北京大学教育学院党委书记，兼任中国教育发展战略学会副会长、中国高等教育学会常务理事。主要研究领域是教育政策、教育制度、高校管理。