本单元主要是在能听说单词的基础上进一步学习单词home school room和classroom的拼写。学生对这些单词已有印象，因此教学中可通过多种活动来让学生掌握单词的拼写形式。
本单元的单词在前几册书中都已出现过，可让学生直接看图说出单词。在学生能够说出单词的基础上，让学生运用以前所学的知识说出句子，体现词在句中学这一 原则。教师在讲room一词时，可通过复习bathroom bedroom living room kitchen和study来概括出room一词，并让学生想一想学过的词中哪个与room有关，从而导入单词classroom. 教师在学生已具备了认读能力的基础上，在四线格中教写单词。教师在本单元中可设计多种活动，让学生掌握单词的拼写。
3．让学生想一想，说一说所学过的单词中还有哪个词属于room?引出classroom.可进一步问学生：What’s in the classroom?
6．看单词卡，拼读单词。
7．教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。
教师把本单元A部分的单词卡与home room school classroom图片混在一起，给学生快速看一下所有图片，然后拿掉一张图片让学生猜一猜少了哪一张，猜对后拼读该单词。
叫一名学生在班里走动，站在一名学生的后面。教师举起一张本单元的单词图片，先正确拼出单词的学生坐下，另一名学生继续在班里走动，继续活动。
将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。