文章摘要:目的 探讨在妇产科临床见习中线上线下混合式教学模式的应用。方法 以2016级临床医学专业见习医学生为对照组，采用传统线下教学模式；以2017级为实验组，采用线上与线下相结合的教学模式。结果 两组学生见习结束后的出科考试中，理论学习和技能操作成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05）但是实验组学生的学习积极性、自学能力、分析解决问题的能力、信息资料的管理能力明显提高（P＜0.05）。结论 在妇产科临床见习中，线上线下混合式教学模式能提高学生的学习兴趣，培养学生的自学能力和解决问题能力，是值得推广的临床见习教学模式。