最近接待一位投入研究东亚教育交流史的首尔大学研究生，对单位的历史深感兴趣。从她的角度，她将韩国与台湾在二战后与美国的关系做一比较，试图找出异同之处。在谈话中，让我反思教育交流在数位时代的意义。

数年前回到单位任职时，我就有过这个怀疑，教育交流除了帮助一个人在学经历上“镀金”以外，还有什么剩余价值？

在多年后的今天再回头反思这个问题，我的答案是“增加生命的厚度”。在脱离舒适圈之后，很多既定价值框架和信念都会被打破，迫使你从一个异文化的角度重新反思自身文化。更重要的是能身历其境，从日常生活中一手经验曾经听说、看到、读到的异文化生活、思考方式，的这些似乎是虚拟现实和线上学习至今仍无法做到的，而也是交流后回到原生社会后最有价值的贡献：“具备跳脱框架思考的能力”。

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