本校致力建立共融文化，以“全校参与”模式支援有特殊教育需要的学生；透过资源调配，为学生提供适切和多元化的支援服务，以提升学生的学习效能及协助他们融入校园生活；

学校重视家校合作，建立恒常沟通机制，透过不同渠道，如学生支援摘要、个案会议等，与家长一起商议有关支援学生的策略。

本校获教育局增拨学习支援津贴以支援有特殊教育需要的学生。

3.　支援措施及资源运用方式：

成立学生支援组，成员包括特殊教育需要统筹主任、特殊教育需要支援老师、辅导主任及科主任；

透过协作教学、特殊教育需要支援教师入班支援等，照顾课堂内学生的学习差异；另引入不同的专业同工，透过面谈、小组活动等，支援学生学习及成长的需要；

举办不同形式之共融活动，加强全校之共融氛围；

举办生涯规划小组，为有特殊教育需要的学生提供生辅导；

举办不同形式之社交技巧训练活动，包括领袖训练、历奇活动、兴趣小组，朋辈辅导、言语训练，提升学生多元能力及自信，并发展学生的强项。

本校按非华语学生的学习进度和需要，聘请额外教师，以支援非华语学生学习中文；

透过协作教学或支援教师入班等，于中文科课堂上提供的支援；

课后提供的支援：为高中学生预备应考IGCSE，为初中学生提供课后的功课辅导。