4.新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现( )的变革。

1.D【解析】社会的发展需要具备科学精神的高素质人才，特别是具有创造精神和创新能力的人，为此，新课程改革提出并强调在各个学科中渗透科学精神，要求尊重、理解、热爱科学。

3.B【解析】高中阶段以分科课程为主。

5.C【解析】“校本课程”是学校根据自己的办学理念，适应学生多样化发展的需要，以本校教师为主，充分利用所在社区和学校的课程资源所开发的课程。题干中的小学是结合了当地的优势开发的校本课程。

7.BD【解析】按教育作用的性质划分为正向功能与负向功能;按照教育功能作用的呈现形式分为显性功能和隐形功能。

9.√【解析】教育既有正向功能又有负向功能。