20世纪心理学家尚·皮亚杰（Jean Piaget）以“认知失衡”（cognitive disequilibrium）一词来解释孩子逻辑及推理的发展。当他们未能凭着现有知识去理解眼前的新处境或任务，就会产生失衡。然而，皮亚杰表示可以透过突破来重建平衡。当孩子将新信息消化或据此作出调整，便会经历突破，重新掌握之前的平衡感。
20世纪心理学家尚·皮亚杰（Jean Piaget）以“认知失衡”（cognitive disequilibrium）一词来解释孩子逻辑及推理的发展。当他们未能凭着现有知识去理解眼前的新处境或任务，就会产生失衡。然而，皮亚杰表示可以透过突破来重建平衡。当孩子将新资讯消化或据此作出调整，便会经历突破，重新掌握之前的平衡感。