“莫札特效应”是真的吗？──《好声音的科学》

一九九三年，以罗雪（Frances Rauscher）为首的一群心理学家，在声誉卓著的科学期刊《自然》（Nature）上，刊登了一篇题为〈音乐与空间测试的表现〉（Music and Spatial Task Performance）的论文。这项研究是为了了解学生们，在花十分钟做了下面三件事的其中一件后，于某项智力测验上的表现如何：在这十分钟里，有的学生听的是教人放松的指令，有的只是安静地坐着，而其余学生则听了十分钟的莫札特钢琴曲。接着，所有人都做了同样的测验。测验结果显示，聆听莫札特音乐的那组学生，比听放松指令或是什么都没做的学生，成绩都要来得好，而进步的幅度，相当于比他们原本的智商高出了八或九分──这对他们来说可是很有用的。

德国政府委托一个委员会彻底检视与“莫札特效应”相关的文献后，认为“莫札特效应”并不存在。 在1993年，加州大学的Rauscher在NATURE上发表一篇论文，认为儿童听了莫札特的音乐后可以增加其智力。从此之后，许多家长为了让自己的小孩能够更聪明，于是便开始给小朋友听莫札特，而更多商人则看准了这点，进而推出相关的产品而大发利市。 为了彻底了解音乐与智力发展的关系，德国政府指定了一个九人委员会，成员包含神经学家、心理学家、教育学家及哲学家。更重要的，这九位成员都对古典音乐有相当的认识。