1. 利用出版社提供的资源及校本课程，以完善常识科课程，加强学生对常识科的 自我探究能力。

2. 透过学校不断完善的设备，为学生营造有利的学习环境。

3. 运用多元策略学习，让学生认识自己在家庭和社会所担当的角色及应履行的责任，并关注社会的福祉。

4. 在教学时加入阅读材料，扩阔学生在常识科学习领域的知识，培养对社会的事物感兴趣，关心身边发生的事情。

5. 加设英文课程，以英语教授常识课程，提升学生英语水平，让学生认识更多日常生活中与常识相关的英语词汇，提升学生在常识科学习领域的知识。

6. 在常识科课程中加入正向元素，建构正向的校园文化。

增设英语班，以英语教授常识科课程，让学生认识更多日常生活中与常识科相关的英语词汇，提升学生整体英语水平。

通过周会和班上分享时事新闻，令学生对新闻时事新闻有更深入的认识，培养学生对时事的触觉。

通过收集月饼盒，学生能真正做到把废物回收，提升学生对循环再造的环保观念。