“魅环宇宙载风云，力透万年尽国魂。语润民风真善美，文旋山海演红尘。”（《七绝 汉字》——佚名）对于哥斯达黎加大学孔子学院的同学们来说，“云读诗”已成为他们在疫情期间的学习日常。诗音朗朗，透过电波穿越万水千山，传递着中华文明博大精深的文化血脉，诗情切切，通过屏幕架起两国沟通的桥梁，与同为人类命运共同体的伙伴们一道共克时艰。
这是哥斯达黎加出现新冠疫情的第46天，也是哥斯达黎加大学孔子学院线上授课的第36天。线上授课对于老师和学生来说都是一个前所未有的挑战，在一个多月的线上授课过程中，哥斯达黎加大学孔子学院汉语教师通过“空中课堂”的新型方式积极与学生进行“线上互动”，在线布置、收集和评阅学生的汉字、短文、演讲等作品，构建了别具一格的师生“云端”互动。
（高级班汉语课，刘莉老师和学生在线讨论“毕业心情”。）
除了“空中课堂”互动之外，作业也是师生们避不开的话题，它既是学生复习和巩固所学语言知识的重要途径，也是教师检验学生学习成果的重要标准。
相信这些是每一个汉语教师在开始讲解汉字时都会反复强调的规则，为了方便学生练习汉字的笔画和笔顺，在每次学完生词后，教师们都会将生词制作成田字格笔顺练习文件发送给学生。在不断练习中，学生们的汉字书写水平也得到了提高。
你会用汉语写信吗？
课堂上给初级班的学生们讲解了《林月的一封信》，讲解完后让学生们试着用汉语给“林月”写一封回信，这对初级班的学生来说难度稍高，但学生们都认认真真用汉字写出了自己的家庭故事。
新冠病毒、国际疫情是当下避不开的话题，教师们在安排课堂活动时也和当下形式紧密结合。在操练语言点“（不）能”时，教师给学生出了这样一个话题——因为病毒，你能做什么？不能做什么？虽然学生们的汉语水平不高，但对于疫情的关注度却非常高。在学完如何用汉语表达自己“能”做什么、“不能”做什么以后，一名职业是医生的学生还用“能”和“不能”给同学们普及了一些防疫措施。
疫情期间，为了进一步调动学生的学习积极性，教师们给学生布置了“个人展示”的作业，让学生们通过录制短视频的方式来提高汉语口语表达能力。在个人展示的视频中，学生们常常会说出很多“惊艳”的句子。