心理剧是心理学领域中一种运用戏剧的元素的心理治疗方式，为临床心理治疗的重要方式之一。其应用的技巧近来也渐渐成为团体辅导、咨商，甚至是教学上的重要技术。本研究以大学商学院学生为研究对象，以实际的商管教育基础课程─“行销管理”课程为教学平台，于107学年度课程中，采心理剧应用于教学，同时运用剧场方法搭配教师课堂讲授。利用心理剧的技巧，让同学们将学习到的专业知识即时展现在课堂中，并在课程结束前更让同学分享课堂中演出中所有的感觉、想法和联想。透过各种心理剧剧场方法的技巧与技术，丰富学习体验，增进学习成效与学习满意度。本研究采用准实验设计，同时采用量化与质化的研究方法搜集资料，并以分析结果做为改善教学的依据。量化结果方面，以自行编纂之“剧场教学满意度中文量表”，客观的量化数据显示心理剧的剧场方法之教学成效与同学的学习满意度，同时量表亦可供后续研究采用。量化研究结果显示，相对于传统教学方法，融合心理剧的剧场教学方法，在学生的学习满意度上，显著的优于传统教学方法。质化成果方面，显示上课同学们对于剧场教学方法的课程内容与学习的意见与想法，多表示正向态度。
版权所有‧转载必究 Copyright2011 高等教育文化事业股份有限公司 All Rights Reserved