悟

?三作者自述在海外四处漂流及流亡期间，亲身体验多国文化的冲击，从中引发了许多思索。离开了故乡，他在异地寻找精神昄依，尝试寻找自己的根及家园，一边叩问历史和家国，一边重新定义“我是谁”，并且重新探讨“故乡”、“自由”、“生死”的意涵。纵使生活漂泊，但作者对文学、对自我的思考从未间断，还将他的思考札记写成一段段精炼的悟语，当中的哲学概念值得我们反复思考

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的专业发展与内涵提升，是学校各项工作中的重中之重，直接关系着我校今后的发展。 学而思、思而悟、悟而行，这是我们教师专业发展的客观规律，是一个“行—思—悟—行”螺旋式上升的过程