比如，绑鞋带时，想过之后动手绑却没绑好，就会试着再想想然后重绑，这样就能养成用脑和手去思考的习惯。

连续分派几项工作让孩子去组织，孩子就会思考该怎么做才能更有效，自然而然就具备规划事情的能力。

“这么做的话会变成这样的结果，那就决定这么做吧！”孩子先想像事情可能的状况再行动，如此可以养成推理的能力。

不光只用头脑思考，在反复动手做且不断尝试错误的经验当中，可以养成专注于工作并致力完成它的能力。

自己能力办不到的事，可以虚心接受别人的指导，并带着努力学会的诚意，培养与人相处时应具备的品格。

孩提时代学会的家事，不管到几岁，你的手和身体都会永远记得这些事情的顺序和诀窍。

平常因为忙碌而一直拖延没做的家事，可以借由和孩子们一起动手做，重新找回其中的乐趣。

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