本论文通过对英语口语翻转课堂和传统教学模式的探究

本论文通过对英语口语翻转课堂和传统教学模式的探究，结合我国新课改背景下的中学英语口语教学，研究了这两种教学模式的特征并进行对比分析，总结了两者的异同及存在的问题，并结合实际进行反思。

随着我国课程改革进程的加快和国内外新型教学理念的影响，传统教学模式正逐渐向多元化发展。其中“翻转课堂”这一全新的教学模式引起了教育界的广泛关注。“翻转课堂”模式将传统的学生“课上学习课下作业”模式翻转为“课下作业课上巩固练习”，这无疑为我国的教育改革提供了新思路。但由于我国教育现状的制约，全新教学模式对传统教学模式的巨大颠覆，“翻转课堂”理念在我国教育界仍充满争议。它对传统教学模式的巨大颠覆和两者之间的矛盾冲突也引发了热议。本论文结合我国的教育现状，以我国新课改下的中学英语口语教学为例，对英语口语翻转课堂和传统教学模式进行对比分析，总结了两者的异同点和现存的问题并对其进行了反思。