校园景观需要为师生提供学习、观赏、运动等不同的功能空间，好的校园景观能够很好的体现出学校的文化，激发想象与创新，促进交流和参与。本文以复旦大学景观改造工程系列为例，阐述设计师在参与设计、施工全周期的工作中，通过逐步掘场地精神，与各参与方不断的沟通，充分利用现有场地资源：生态水资源、植物材料资源、相关设备资源等，以传承校园文化、以人为本、增强景观参与性等为原则，设计合理的更新改造方案，并且在施工阶段也要充分参与工作，及时的与各方进行沟通，积极应对实施过程中，由于各种不确定性因素造成的的变更，及时的进行动态调整。以保证项目设计理念的正确表达，确保实施效果。打造受欢迎的校园景观受欢迎的校园景观。