图谱

简要描述：7600-1CRT双光束紫外可见分光光度计具有多种数据、图谱处理功能，可对扫描图谱进行四则运算、平滑、求导运算，并可将所扫描的图谱、数据参数等给以保存、打印、输出到工作表中。还可根据需求将图谱、数据参数导出，另可将已保存的图谱导入，使之与当前的测试图谱进行比对分析。 近红外紫外可见分光光度计在日常使用中有哪些优势？ 影响近红外紫外可见分光光度计使用的原因有哪几点？ 紫外可见分光光度计在使用中的操作要点包括哪些？ 双光束光路结构，1600L/mm全息闪耀式光栅

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作者简介:廖克 (1936-)男1961年毕业于苏联莫斯科大学地理系地图专业研究员、博士生导师国际欧亚科学院院士 主要从事专题与综合制图、遥感制图、GIS与地图应用、地图学理论等研究发表论文100多篇专著论文集8部主编《青藏高原地图集》、《中华人民共和国国家自然地图集》等获国家自然科学与科技进步、中国科学院自然科学与科技进步一、二等奖11项。1990年被评为中科院有突出贡献的中青年专家。 首先对地球信息图谱的基本概念进行了探讨对自然景观的基本概念与中国自然景观综合信息图谱的科学基础进行了分析;提出了中国自然景观图谱的表现形式;然后论述了中国自然景观综合信息图谱设计与建立的原则与方法;最后阐明了中国自然景观综合信息图谱建立的方法与步骤包括：自然景观类型的划分自然景观类型轮廓界线的确定图谱特征与指标及其检索系统的建立图谱数量指标体系与图谱数学模型的建立图谱信息数据库的建立以及图谱应用分析等

为了进一步推动虚拟教研室课程知识图谱建设，助力教学改革与模式创新，11月9日，计算机基础教学部、数据科学与大数据技术系教师，在学院216会议室召开教学研讨会。会议邀请超星公司宋瑛为大家详细介绍了人工智能背景下知识图谱助力教学改革与模式创新的新思路、新做法，从知识图谱构建、个性化学习与精准教学、学情分析和学习资源精准推送四个方面分析了人工智能与教育教学深度融合方案，结合具体课程，基于超星学习平台详细演示了知识图谱助力学生个性化学习与教师精准教学情况，参会教师围绕知识图谱构建、教学应用等问题开展了积极讨论，在交流过程中，教师全面了解了课程知识图谱构建思路与方案，开拓了教学改革创新思路，为后续课程资源建设提供新方案。