建筑的实质是空间，空间的本质是为人服务。没有永远的教室，只有永远的学习。人生因学建筑而美好。

建筑入学、留学、校园生活、设计评图、学士后建筑课程、建筑教育等等讨论。

而联大的设计课不知道怎么说，老师什么都不说，只说对或是错，也说不大清楚错在哪边，好像要我们自己体会错在哪哩，也极难私下和老师讨论，应该说根本没有

而这次设计其中一个需要一个所谓的行为模式，就是人体活动的空间尺寸，班上没有人达到老师要的编准，好像也根本没人知道的样子，老师也说的不是很清楚，几句话就带过去了

不晓得这边有经验的大大可以知道所谓的行为模式该怎么做，才可能达到老师要求的标准?

不难找！

逻辑是无庸置疑的，但经不起一个人求生意志的考验＿Franz Kafka

jjjjjames

●老师手边应不缺这些资料──所以不是要你们代搜集、影打印、汇整资料。

●从训练、学习的角度言──老师应是希望你们能亲自观察、测绘身边周遭的行为模式，就是人体活动的空间尺寸，透过这学习，你们可学习到观察及熟悉行为模式和空间尺度。

这练习犹如蹲马步、三七步等基本功──练越扎实，越能成为一等一的高手。

cs911 写: 而这次设计其中一个需要一个所谓的行为模式，就是人体活动的空间尺寸，班上没有人达到老师要的编准，好像也根本没人知道的样子，老师也说的不是很清楚，几句话就带过去了

行为模式，应是指在这个设计当中，会使用到的行为。

尺寸：各行为所必须使用到的空间，其空间的尺寸大小（我比较倾向用尺度一词，尺度包含空间的意涵，为3D，尺寸为平面意涵）

例如住宅设计里的厨房，厨房的功能与需求？如何进行烹煮？厨房应该做多大？设备如何摆放？整体的尺度多大？建筑师的目的是提供一个空间范围供室内设计人员规划内部之用，在室内设计上，室内设计人员会比建筑师要专业许多，各司其职