第五届教师专题研讨会—“自我价值全方位攻略”暨“乐系校园奖励计划”简介会于一月十二日举行​​​

第四届教师专题研讨会—“家校合力激发正能量”暨“乐系校园奖励计划”简介会已经完满结束。 了解更多内容,请按此处。​​​​

浸信会爱群社会服务处儿童及青少年身心健康服务联同教育局及香港教育大学希望透过举办“乐系校园”奖励计划一同营造一种重视连系的校园气氛,让学生建立多方面的连繋感,从而增加校园生活的愉快情绪及成长动力。 救世军石湖学校 荣获第三届“乐系校园”奖励计划持续卓越大奖。学校连续两年参加计划,而且行动计划全面,在五个连系范畴上均有出众的表现,成功带动学生于各方面与学校紧密连系 如想了解更多关于“乐系校园”奖励计划及报案详情或学校分享,可浏览 [URL] 或致电 2386 1717 查询。

浸信会爱群社会服务处儿童及青少年身心健康服务联同教育局及香港教育大学希望透过举办“乐系校园”奖励计划一同营造一种重视连系的校园气氛,让学生建立多方面的连繋感,从而增加校园生活的愉快情绪及成长动力。 浸信会吕明才小学 荣获第三届“乐系校园”奖励计划持续卓越大奖。学校连续两年参加计划,而且行动计划全面,在五个连系范畴上均有出众的表现,成功带动学生于各方面与学校紧密连系 如想了解更多关于“乐系校园”奖励计划及报案详情或学校分享,可浏览 [URL] 或致电 2386 1717 查询。

浸信会爱群社会服务处儿童及青少年身心健康服务联同教育局及香港教育大学希望透过举办“乐系校园”奖励计划一同营造一种重视连系的校园气氛,让学生建立多方面的连繋感,从而增加校园生活的愉快情绪及成长动力。 景林天主教小学 荣获第三届“乐系校园”奖励计划持续卓越大奖。学校连续两年参加计划,而且行动计划全面,在五个连系范畴上均有出众的表现,成功带动学生于各方面与学校紧密连系 如想了解更多关于“乐系校园”奖励计划及报案详情或学校分享,可浏览 [URL] 或致电 2386 1717 查询。

浸信会爱群社会服务处儿童及青少年身心健康服务联同教育局及香港教育大学希望透过举办“乐系校园”奖励计划一同营造一种重视连系的校园气氛,让学生建立多方面的连繋感,从而增加校园生活的愉快情绪及成长动力。 国民学校 荣获第三届“乐系校园”奖励计划杰出大奖。学校的行动计划全面,在五个连系范畴上均有出众的表现,成功带动学生于各方面与学校紧密连系。 如想了解更多关于“乐系校园”奖励计划及报案详情或学校分享,可浏览 [URL] 或致电 2386 1717 查询。

浸信会爱群社会服务处儿童及青少年身心健康服务联同教育局及香港教育大学希望透过举办“乐系校园”奖励计划一同营造一种重视连系的校园气氛,让学生建立多方面的连繋感,从而增加校园生活的愉快情绪及成长动力。 屯门官立中学 荣获第三届“乐系校园”奖励计划持续卓越大奖。学校连续两年参加计划,而且行动计划全面,在五个连系范畴上均有出众的表现,成功带动学生于各方面与学校紧密连系 如想了解更多关于“乐系校园”奖励计划及报案详情或学校分享,可浏览 [URL] 或致电 2386 1717 查询。

浸信会爱群社会服务处儿童及青少年身心健康服务联同教育局及香港教育大学希望透过举办“乐系校园”奖励计划一同营造一种重视连系的校园气氛,让学生建立多方面的连繋感,从而增加校园生活的愉快情绪及成长动力。 风采中学(教育评议会主办 余风采五堂会赞助) 荣获第三届“乐系校园”奖励计划杰出大奖。学校的行动计划全面,在五个连系范畴上均有出众的表现,成功带动学生于各方面与学校紧密连系。 如想了解更多关于“乐系校园”奖励计划及报案详情或学校分享,可浏览 [URL] 或致电 2386 1717 查询。

浸信会爱群社会服务处儿童及青少年身心健康服务联同教育局及香港教育大学希望透过举办“乐系校园”奖励计划一同营造一种重视连系的校园气氛,让学生建立多方面的连繋感,从而增加校园生活的愉快情绪及成长动力。 中华基督教会全完第二小学 荣获第三届“乐系校园”奖励计划 杰出大奖。学校的行动计划全面,在五个连系范畴上均有出众的表现,成功带动学生于各方面与学校紧密连系。 如想了解更多关于“乐系校园”奖励计划及报案详情或学校分享,可浏览 [URL] 或致电 2386 1717 查询。

浸信会爱群社会服务处儿童及青少年身心健康服务联同教育局及香港教育大学希望透过举办“乐系校园”奖励计划一同营造一种重视连系的校园气氛,让学生建立多方面的连繋感,从而增加校园生活的愉快情绪及成长动力。 仁济医院赵曾学韫小学 荣获第二届“乐系校园”奖励计划 个别范畴大奖- 人际连系。学校在其中一个连范畴中推行了具卓越成效的行动计划,共有五大奖项:行动连系大奖、知识连系大奖、情意连系大奖、人际连系大奖,以及家、社连系大奖。 如想了解更多关于“乐系校园”奖励计划及报案详情或学校分享,可浏览 [URL] 或致电 2386 1717 查询。