光华优秀教师风采展示

牛传发老师

38年，扎根在延吉农村教育的第一线；12年班主任工作，26年教导主任工作，先后送近200名学生走出山区，带出一支团结共进的学科团队，他就是延吉市朝阳川镇光华小学校的牛传发。多年来，他始终秉承诚实做人，勤勉做事的原则，努力去实现自己的价值，践行着为教育奉献一生的信念，先后多次被评为延吉市优秀教师、优秀干部、优秀党员、先进学籍管理员。

他刚参加工作时在一所农村学校，当时的校舍是一排砖泥结构的铁片房子，破破烂烂，十分的破旧，教室地面凸凹不平，破旧的课桌脚下总要垫些砖头瓦卡什么的，班级间的隔断是用高粱秸秆扎在木头上，轻轻一碰就出现一个个洞，坏了就用泥巴抹平的。窗框挂不住玻璃，有的还是用塑料布订着，夏天下大雨，不是窗户进水就是上面漏雨；冬天寒风凛冽，常常把塑料布撕出几个大口子。漏的堵上，坏的粘上，进来的接着，课还照样上着，他和学生一样的皮实、一样的坚定。亲戚朋友劝他：别当老师了，干点什么不比这强！但他却舍不得那些天真活泼的孩子，他经常说：“学校就是我的家啊，坏了就修上，破了就补上吗！”他全身心地投入工作之中，凭着满腔的热情和年轻人敢想敢干冲劲，学校工作不管遇到什么困难他总是能够团结同事一起去克服，想尽办法共同去承担。冬天学校御寒买不起煤炭，每一个班级分的仅有的几桶煤炭，哪够一个冬季的取暖呀！为了让学生学习时暖和些，他就和学生一起到山上割引柴，供全校班级引火用，砍来的木头再截成一节一节，劈开后整整齐齐地摆在各班教室后面。当中午和学生围着炉火一起吃饭时，他心里感到无比的幸福，天寒地冻但每个人的心里却滚烫的。仔细回想起来，那时的教育经历，谈不上美好，但确实也还愉快。年复一年，他与孩子、学校一起成长着，收获着满满的快乐，也更坚定了为乡村教育奉献的初心。

教育家陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者应当爱满天下。”工作中，他把学生的事看作是自己的事，把学生的喜怒哀乐放在自己的心里。他认为学习好坏是个体的差异，调皮捣蛋是孩子的“天性”，要尊重信任学生、关心爱护每一名学生，特别是对生活困难和性格孤僻的学生，给予更多的热情和关心，帮助他们树立自信，走出自我评价的误区。他总是想法设法走入他们中间，一起上操、学习、做游戏，了解学生的困难，真诚地帮助他们，获得了学生的信任。对于孩子的事情，他总是分外关注。2019年10月末的一个早上，他和往常一下驾车去上班，在一段行人稀少的路段上，看到一位和四五年级孩子相仿的人随车一闪而过，“这是昨天延广交通台广播寻找精神失常的孩子吧！”他立即调转车头。看孩子的样子一定没有吃饭，晚上不知道在哪里过的夜，深秋的夜晚、刺骨的早上，这一身泥土、一身草，瑟瑟发抖、战战兢兢的人正是丢失的孩子。他赶紧让孩子上车取暖，联系小区物业、家长，亲自送回家去。上班虽然晚了，但他心里踏实了。

自1996年担任教导处主任，负责学校的教育教学工作。他深入课堂听课、与教师学生交流，了解了教学中教师的困惑、学生的需求以及影响课堂教学的一些不利因素等，从中发现问题并及时的解决，保证了日常教学工作的进行，但怎样使学校教学工作再上一个台阶呢？他不断思索着......组织开展教研活动，召集各学科教师研讨、交流，共同解决课堂中存在的问题；引入教学激励机制，以赛促进，充分调动教师的工作积极性，提高课堂教学的效率；鼓励教师参加各级的教研活动，积极搭建成长平台。每一位教师从中得到了锻炼，学校的教育教学质量明显提高，也涌现出6位市级骨干教师,1位省级教学新秀，2个优秀教研组，老师们更有自信了。

数十年间，他坚持每天早到校，或是安排协调教务工作，或是巡视各班级的情况，一遍一遍不厌其烦。年近退休的他，中午也从不休息，难得喝上一杯水。每当工资变动、职称评定时是他最忙的时候，答疑解惑、核对信息、报送材料......从来没有一丝一毫的怨言。在国家“双减”有关政策要求以来，积极协助校长筹划、落实惠及千家万户的惠民政策，学校课后服务学生参与率达98％，解决了当前学校放学时间早，孩子接送困难、在家无人照料、安全存在隐患的社会难题，大大提高了群众满意度，达到了办人民满意的教育。看着学生快乐的成长、老师们愉悦工作的笑容，他常常露出会心的微笑。老师们常常说：牛主任就是我们学校的“老黄牛”，任劳任怨，是我们的榜样。

38年，从初为人师到为人师表，处处以身作则，待人以诚，制事以谨，做学生成长的铺路石，老师进步的引路人，平凡的日子、平凡的事情铸就了他不平凡的教育人生。

烛光闪耀，无怨无悔，初心始终促使着他一路向前，也将照亮着乡村教育这片热土......

-END-

编辑：全宇琦

一审：曲 跃

二审：尹红蕾

三审：林惠欣

END

德以养正 学以树人返回搜狐，查看更多

责任编辑：